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    公務(wù)員行測考試為什么得分率低？考生們并不是不會(huì)，一百個(gè)考生中九十個(gè)都是做題速度慢，題目太多、時(shí)間不夠。而其中又尤其以數(shù)學(xué)運(yùn)算所用的時(shí)間zui多，需要讀題、列式、計(jì)算，一個(gè)題的時(shí)間要控制在1分鐘內(nèi)做完確實(shí)太難了，所以眾多考生把數(shù)學(xué)運(yùn)算題目放到zui后去做，一部分考生隨便選幾個(gè)題目做一下，還有很多考生因?yàn)闆]有時(shí)間直接放棄。數(shù)學(xué)運(yùn)算題目雖然有一定難度，但是如果掌握好幾種快捷、簡單、高效的秒sha方法，可以簡化計(jì)算量，提高解題效率。下面黨校公考就介紹幾種方法以供大家參考：
　　一、奇偶特性
　　首先運(yùn)用這個(gè)特性前得熟悉奇偶特性的基本原則：
　　1.任意兩個(gè)數(shù)的和如果是奇數(shù)，那么差也是奇數(shù)；如果和是偶數(shù)，那么差也是偶數(shù)。
　　2.任意兩個(gè)數(shù)的和或差是奇數(shù)，則兩數(shù)奇偶相反；和或差是偶數(shù)，則兩數(shù)奇偶相同。
　　例題：某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月培訓(xùn)1290人次。問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？
　　A.8   B.10   C.12   D.15
　　【解析】根據(jù)題意，設(shè)甲教室當(dāng)月舉辦了x次培訓(xùn)，乙教室當(dāng)月舉辦了y次培訓(xùn)，當(dāng)然，這道題目可以進(jìn)行解方程求解，但是數(shù)字比較大，運(yùn)算量較大。但是用奇偶特性就非常簡單，直接秒sha。由，50x+45y=1290，1290是偶數(shù)，50x是偶數(shù)，則45y一定是偶數(shù)，即y是偶數(shù)。又，因?yàn)閤+y=27，27是奇數(shù)，則x一定是奇數(shù)，選D項(xiàng)。
　　總結(jié)：當(dāng)題目出現(xiàn)方程或方程組時(shí)，且選項(xiàng)奇偶性不同，可以考慮利用奇偶特性進(jìn)行快速解題或排除干擾選項(xiàng)。
　　二、整除特性
　　整除判定基本法則
　�。�1）、2、4、8整除判定法則
　　一個(gè)數(shù)能被2（或者5）整除，當(dāng)且僅當(dāng)末一位數(shù)字能被2（或者5）整除；
　　一個(gè)數(shù)能被4（或者25）整除，當(dāng)且僅當(dāng)末兩位數(shù)字能被4（或者25）整除；
　　一個(gè)數(shù)能被8（或者125）整除，當(dāng)且僅當(dāng)末三位數(shù)字能被8（或者125）整除；
　　（2）、3、9整除判定基本法則
　　一個(gè)數(shù)字能被3整除，當(dāng)且僅當(dāng)其各位數(shù)字之和能被3整除；
　　一個(gè)數(shù)字能被9整除，當(dāng)且僅當(dāng)其各位數(shù)字之和能被9整除；
　�。�3）、11整除判定法則
　　一個(gè)數(shù)能被11整除，當(dāng)且僅當(dāng)其奇數(shù)位之和與偶數(shù)位之和的差能被11整除；
　　例題：一單位組織員工乘車去泰山，要求每輛車上的員工數(shù)相等。起初，每輛車22人，結(jié)果有一人無法上車；如果開走一輛車，那么所有的旅行者正好能平均乘到其余各輛車上，已知每輛zui多乘坐32人，請問單位有多少人去了泰山？
　　A. 269   B.352    C. 478    D.529
　　【解析】根據(jù)題意，設(shè)單位一共x個(gè)人，有N輛車，則，22N+1=x，（x-1）/22=N，即x-1能被22整除，選項(xiàng)D正確�；騲-1既能被2整除同時(shí)也能被11整除，同樣選D項(xiàng)。利用其中一個(gè)條件就可以秒sha題目。
　　小結(jié)：當(dāng)題目在解題過程中涉及到除法時(shí)，要想到整除特性，根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行排除。
　　三、倍數(shù)關(guān)系
　　倍數(shù)關(guān)系核心判定特征
　　1.如果a/b=m/n（m，n互質(zhì)），則a是m 的倍數(shù)；b是n的倍數(shù)。
　　2.如果a=（m/n）×b（m，n互質(zhì)） ，則a是m的倍數(shù)；b是n 的倍數(shù)。
　　3.如果a/b=m/n（m，n互質(zhì)），則ab應(yīng)該是m ± n的倍數(shù)當(dāng)數(shù)學(xué)運(yùn)算題目中出現(xiàn)了百分?jǐn)?shù)（濃度問題除外）、分?jǐn)?shù)和倍數(shù)關(guān)系時(shí)，可考慮能否用倍數(shù)關(guān)系核心判定特征快速解題。在應(yīng)用的時(shí)候，一般是從所求的量入手，根據(jù)題目所給的條件構(gòu)建倍數(shù)比例關(guān)系 。
　　例題：某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人，問今年男員工有多少人？
　　A.329   B.350   C.371   D.504
　　解析：根據(jù)題意，今年男員工的人數(shù)比去年減少6%，則今年的男員工=去年的男員工×94%=去年的男員工×47/50，則，今年的男員工是47的倍數(shù)，選A。
　　小結(jié)：當(dāng)題目中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)或者比例時(shí)，可以考慮倍數(shù)關(guān)系進(jìn)行列方程或者利用倍數(shù)特性快速解題。
　　通過上述題目，參加政法干警考試的考生能夠發(fā)現(xiàn)利用奇偶特性、整除特性和倍數(shù)關(guān)系這三種方法，對題目進(jìn)行的秒sha。考生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要多注意有意識(shí)的使用這些方法，在考場時(shí)才能很好的利用這三種方法快速解題，從而能夠在考場緊張的時(shí)間里對于數(shù)學(xué)運(yùn)算的題目快速的解答。