公務(wù)員面試中，考官手中都有一份測評要素評分表，用來給考生打分，在表中有考官打分的標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)——測評要素，包括九大能力：綜合分析能力、人際交往的意識與技巧、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、求職動機(jī)與擬任職位的匹配性、言語理解與表達(dá)能力、舉止儀表、專業(yè)知識以及自我情緒的調(diào)節(jié)與控制。
綜合分析能力
綜合分析，是人們認(rèn)識客觀事物時(shí)的大腦思維活動，具有這種思考能力的人，在認(rèn)識事物的過程中，更易透過現(xiàn)象看出本質(zhì)、深入思考問題。綜合分析是公務(wù)員所必需的能力，通過這項(xiàng)測評要素來考查考生能否對政府的政策有透徹的理解，能否對社會現(xiàn)象有深刻的分析，能否對工作中遇到的業(yè)務(wù)或人際上的困難有合理、客觀的認(rèn)識等等。
計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，是對考生實(shí)際工作能力的考查。顧名思義，該測評要素要求考生具備對自己、他人、部門各項(xiàng)活動能夠做出計(jì)劃，且能夠合理高效地安排時(shí)間和調(diào)配資源，并對在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。
言語理解與表達(dá)能力
語言，是信息傳遞的重要媒介；良好的言語理解與表達(dá)能力，是人與人之間達(dá)成共識、實(shí)現(xiàn)合作和深入交流的基礎(chǔ)和保障。工作環(huán)境中的言語理解與表達(dá)能力，不同于生活中的日常交流，它要求考生具備能夠針對不同聽眾采取不同的語言方式和風(fēng)格，將自己的思想明白無誤、條理清晰地表達(dá)出來，并能讓聽眾接受、產(chǎn)生共鳴的能力。
應(yīng)變能力
應(yīng)變能力，考查考生在具有壓力的情況下隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，并做出正確決斷的能力。 應(yīng)變能力要求考生做到以下四點(diǎn)：一是思維的敏捷性和情緒的穩(wěn)定性；二是對突發(fā)事件的整體駕馭能力；三是對工作事物分輕重緩急，把握重點(diǎn)，按照一定順序處置的協(xié)調(diào)能力；四是迅速處理工作中突然出現(xiàn)的疑難、棘手問題的隨機(jī)處置能力。
人際交往意識與技能
人際關(guān)系的定義在不同的學(xué)科有不同的闡述，而對于公務(wù)員來說，人際關(guān)系是指人們在各種具體的公務(wù)活動中，通過人與人之間的交往建立起來的相互關(guān)系的總稱。這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動。
求職動機(jī)與擬任職位的匹配性
求職動機(jī)是指在一定需要的刺激下，直接推動個體進(jìn)行求職活動以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動。個人的求職目的與擬任崗位所能提供的條件一致時(shí)，個體勝任該崗位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。
自我情緒控制
在受到較強(qiáng)刺激或處于不利情景中時(shí)，能保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行為反應(yīng)的能力（主要是根據(jù)面試當(dāng)時(shí)應(yīng)試者對一定問題的反應(yīng)，預(yù)測應(yīng)試者日常生活中的表現(xiàn)）。 具體在以下情境下考查：在較強(qiáng)刺激情境中，表情和語言自然；在受到有意挑釁甚至有意侮辱的場合，能保持冷靜；為長遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，抑制自己當(dāng)前的欲望。
舉止儀表
指考生的穿著打扮和言行舉止以及身體和精神狀態(tài)的外在表現(xiàn)。考生需注意：穿著打扮是否端莊得體；言行舉止是否符合一般禮節(jié)，是否有多余的動作；身體和精神狀態(tài)是否良好（精神飽滿、有朝氣、有活力）。 舉止儀表主要通過觀察考生在面試過程中的行為表現(xiàn)和著裝禮儀進(jìn)行考查。
專業(yè)創(chuàng)新能力
專業(yè)能力是指完成崗位職責(zé)所需的技術(shù)性能力或具體的知識要求。考生在掌握基本專業(yè)知識的同時(shí)，更應(yīng)注意在此基礎(chǔ)上的拓展與創(chuàng)新，從答題內(nèi)容上展示出思維及素養(yǎng)方面的創(chuàng)新意識。
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