2013年國(guó)家公務(wù)員考試馬上又要擊鼓開戰(zhàn)了，相信許多考生已經(jīng)開始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作，如何在有限的時(shí)間里更積極有效的復(fù)習(xí)，在考場(chǎng)上出奇制勝，成為考生們zui為關(guān)心在話題。但部分考生由于復(fù)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不明顯而陷入困境。在這里，安徽公務(wù)員網(wǎng)提醒各位考生，方法得當(dāng)，學(xué)練結(jié)合，方能事半功倍。
部分考生在復(fù)習(xí)上存在一定在誤區(qū)，容易陷入兩個(gè)極端，一是只學(xué)不練，將重點(diǎn)放在教材上而忽視真題和模擬題的訓(xùn)練。公務(wù)員考試的事實(shí)已經(jīng)向我們反復(fù)證明了，用在學(xué)校復(fù)習(xí)考試的方法去應(yīng)付公務(wù)員考試是不行的。更有一些考生由于白天還要工作、學(xué)習(xí)，只能利用晚上和周末來(lái)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間不足，根本沒時(shí)間做練習(xí);二是只練不學(xué)，部分考生搞題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為做題能盡快進(jìn)入考試狀態(tài)、掌握題型并擴(kuò)大知識(shí)面，所以忽視教材在重要性，終日埋頭做題。由于缺少方法上的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，復(fù)習(xí)很難取得良好的效果。
只學(xué)不練的考生屬于紙上談兵型，沒有做過(guò)歷年真題，沒有經(jīng)歷真題的實(shí)戰(zhàn)演練，在戰(zhàn)場(chǎng)上只會(huì)手忙腳亂，把握不到考試的節(jié)奏，zui終飲恨而歸，還要空嘆自己的一身武藝無(wú)處施展。
只練不學(xué)的考生屬于亂打亂撞型，雖然熟悉了真題題型，擴(kuò)大了知識(shí)面，但是這類考生的知識(shí)體系是不完備的，很容易漏掉許多知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)和練是復(fù)習(xí)中兩個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，學(xué)是練的基礎(chǔ)，練是學(xué)的鞏固。教材是各位專家多年精心研究的成果，其編排是按照一定的順序、遵循一定的規(guī)律、經(jīng)過(guò)多次總結(jié)后的智慧結(jié)晶，其體系較為完整、科學(xué)，猶如人的骨架，支撐著公務(wù)員考試龐大的知識(shí)體系。而大量的練習(xí)則是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢驗(yàn)，有助于考生快速熟悉題型、查漏補(bǔ)缺，從而有針對(duì)性地解決問(wèn)題。只學(xué)不練或只練不學(xué)都有失偏頗，不利于考生考試。
對(duì)此，安徽公務(wù)員網(wǎng)建議考生在不同在階段應(yīng)該采取不同的策略。一般來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的前期應(yīng)該以學(xué)為主，以練為輔，盡快建立自己在知識(shí)體系;后期則應(yīng)以練為主，以學(xué)為輔，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，把練習(xí)中遇到不理解的問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)回到教材找解決方法，從而讓自己整裝待發(fā)，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，學(xué)練結(jié)合才能制勝公考。
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