言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。在國家公務(wù)員考試中，言語理解與表達(dá)主要有邏輯填空、片段閱讀和語句表達(dá)三大題型。安徽公務(wù)員網(wǎng)（m.paintermtjuliettn.com）專家結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對2008—2012年的國家公務(wù)員考試題型進(jìn)行了深度分析，以期能夠給予廣大考生的復(fù)習(xí)備考以專業(yè)的幫助與指導(dǎo)。
一、題型分析
2008-2012年國家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)考查題型分析
| 年份/題型 |
言語理解與表達(dá) |
合計(jì) |
| |
邏輯填空 |
閱讀理解 |
語句表達(dá) |
|
| 2012年 |
20 |
16 |
4 |
40 |
| 2011年 |
20 |
16 |
4 |
40 |
| 2010年 |
20 |
18 |
2 |
40 |
| 2009年 |
20 |
20 |
0 |
40 |
| 2008年 |
20 |
19 |
1 |
40 |
2008-2012年國考言語理解與表達(dá)考查題量一直保持在40道，主要考查題型包括邏輯填空、閱讀理解和語句表達(dá)。
二、邏輯填空真題分析
2008-2012年國家公務(wù)員考試邏輯填空考查情況分析表
| 考點(diǎn) |
題量 |
考查頻率 |
難度系數(shù) |
| |
2012年 |
2011年 |
2010年 |
2009年 |
2008年 |
|
|
| 實(shí)詞 |
兩空 |
5 |
4 |
9 |
7 |
8 |
★★★★★★ |
★★★★★ |
| |
三空 |
3 |
4 |
2 |
2 |
5 |
★★★★ |
★★★★ |
| 成語 |
一空 |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
★★★★ |
★★★ |
| |
兩空 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0 |
★★★ |
★★★ |
| |
三空 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
★★ |
★★★ |
| 實(shí)詞+成語 |
兩空 |
7 |
6 |
6 |
4 |
2 |
★★★★★ |
★★★★ |
| |
三空 |
3 |
1 |
1 |
2 |
3 |
★★★★ |
★★★★ |
2012年國家公務(wù)員考試邏輯填空題型考查比重分析
近五年國家公務(wù)員考試中邏輯填空題總題量一直穩(wěn)定在20道，主要是對實(shí)詞與成語的考查，其中對成語的考查呈逐年上升的趨勢，安徽公務(wù)員網(wǎng)（m.paintermtjuliettn.com）專家認(rèn)為，這一點(diǎn)體現(xiàn)了公務(wù)員考試對傳承傳統(tǒng)文化的重視。
三、閱讀理解真題分析
2008-2012年國家公務(wù)員考試閱讀理解考查情況分析表
2012年國家公務(wù)員考試閱讀理解題型考查占比圖
由上表可知，閱讀理解的考查以主旨觀點(diǎn)型題目為主，這反映了國家公務(wù)員考試閱讀理解題的考查傾向——重點(diǎn)考查考生對文段的精神主旨、主題大意的把握能力。
四、語句表達(dá)真題分析
2008-2012年國家公務(wù)員語句表達(dá)考查情況分析表
| 考點(diǎn) |
題量 |
考查頻率 |
難度系數(shù) |
| |
2012年 |
2011年 |
2010年 |
2009年 |
2008年 |
|
|
| 語句排序 |
2 |
3 |
2 |
0 |
1 |
★★★★ |
★★★★ |
| 語句填充 |
2 |
1 |
0 |
0 |
2 |
★★ |
★★★ |
2011-2012年國家公務(wù)員考試中語句表達(dá)題量穩(wěn)定為4道，主要考查語句連貫，且逐漸走向語句排序與語句填充并重的趨勢，這表明語句連貫命題經(jīng)過不斷調(diào)整漸趨穩(wěn)定。這種題目均是考查考生對句與句、句與段之間連貫性的掌握情況。
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