一、學(xué)會“揚長避短”
行測重視的不僅是對知識的考查，還有對問題快速應(yīng)變能力的考查。而且，在行測的考試作答中，考生們不是想拿滿分，而是想拿高分。那么，如何提高“對問題快速應(yīng)變能力”或者說如何“拿高分”呢?在這里，提示考生們要學(xué)會“揚長避短”，具體如下：
1、了解自己的優(yōu)勢與劣勢
同學(xué)們可以模擬考試的時間、要求，做幾套真題。在做題的過程中，注意分模塊掐表計時——即數(shù)量、判斷推理、言語、資料分析和常識這五個模塊分別計時。在規(guī)定時間完成所有做題內(nèi)容后，在逐一對答案。然后分別計算自己每個模塊的平均每題做題時間及得分率。通過這樣的統(tǒng)計，同學(xué)們就知道，對自己來說，哪個模塊是“做題快且得分高”、哪個是“做題慢但得分高”、哪個是“做題慢且得分低”或“做題快卻得分低”(一般多見于常識部分，且是以蒙選項為主)。
2、充分發(fā)揮優(yōu)勢
對于“做題快且得分高”的部分，同學(xué)可以適當(dāng)復(fù)習(xí)，主要是在平時復(fù)習(xí)備考時，多注意總結(jié)自己的正確的做題思路，以保持并提高得分率;對于“做題慢但得分高”的部分，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在平時復(fù)習(xí)備考時多加注重學(xué)習(xí)、總結(jié)做題技巧及方法，以在保證正確率的同時提高自己的做題速度。
3、注意克服劣勢
對于“做題慢且得分低”及“做題快卻得分低”的部分，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在平時就養(yǎng)成“選擇性放棄”的做題習(xí)慣，不要計較個別幾個題目的對錯得失，要注重整體的做題速度與質(zhì)量，以便在考場上能夠充分利用做題時間，在有限的時間里，把自己肯定能得分的題目做完、做對，提高總體的得分率。
二、 注意“因事制宜”
行政能力測試這一科目，講究一定的復(fù)習(xí)技巧性及答題技巧性，考生一定要抓住規(guī)律，結(jié)合不同模塊的不同特點，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，即注意“因事制宜”——注意分析考試大綱，了解行政能力測試科目的考查范圍和題型：
近幾年行政能力測試一般考查五個部分：言語理解與表達(dá)、常識判斷、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、和資料分析，總時限為120分鐘。2010年4.25聯(lián)考與9.18聯(lián)考，均有120道題目，其中，言語理解與表達(dá)30題，數(shù)量關(guān)系15題，判斷推理35題，資料分析20題，常識判斷20題。2011年4.24聯(lián)考對五個部分的考查比例有略微的調(diào)整：言語理解與表達(dá)增加到40題，判斷推理減至30題，數(shù)量關(guān)系減至10題，資料分析、常識判斷保持20個題目不變。由此可知，在聯(lián)考行政能力測試科目中，言語和邏輯是重點考察部分，題目數(shù)量zui多，相對應(yīng)的所占分值zui高，應(yīng)當(dāng)重點復(fù)習(xí)，不可輕言放棄。
現(xiàn)在無論是在模塊的題量比重、還是微模塊的設(shè)置，都在越來越向國考靠攏，并且還有所創(chuàng)新。比如今年的4.24聯(lián)考相比去年的聯(lián)考：在數(shù)量關(guān)系模塊，就取消了數(shù)字推理題，僅剩數(shù)字運算類題目;在判斷推理模塊，取消了類比推理題，僅保留邏輯推理、圖形推理和定義判斷。由此可知，在行政能力測試科目中，言語和邏輯部分復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有選擇重點的復(fù)習(xí)。
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