細(xì)看近三年安徽省考的試題，從中可以發(fā)現(xiàn)，其對病句的辨析基本是以判斷正誤的客觀題型出現(xiàn)的，其中涉及語序、搭配、成分、結(jié)構(gòu)等語法問題的較多，其次是語意及邏輯問題�？偨Y(jié)了幾大關(guān)鍵詞，希望可以幫助考生理清思路，有助于考生快速便捷地識別和修改病句。
首先，我們需要注意句中的介詞。
大多數(shù)介詞是從動詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動詞一樣帶賓語。這類介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過”“ 通過”“對、對于”“當(dāng)……”“在……”“正……”。誤用介詞短語，會造成句子主語殘缺、主客體顛倒等語病;少用、濫用介詞也會影響語意的表達(dá)。出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺等語病。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯的頻率也非常高，要引起注意。
一、誤用介詞，造成主語殘缺。
“誤用介詞造成主語殘缺”這個考點是安徽省考幾乎每年都考到得。介詞短語是不能充當(dāng)主語的，如果一句話的開頭出現(xiàn)了介詞短語，那么就要考慮它是否缺失主語。
例1：2013年考題：
72、下列語句中，沒有語病的一句為:
A.由于他1米90的身高，順利獲得了進(jìn)入學(xué)�；@球隊的資格。
講解：“由于”是介詞，那么“由于他1米90的身高”就是介詞結(jié)構(gòu)，介詞結(jié)構(gòu)是不能充當(dāng)主語的，所以整個語句缺少主語。正確的表述應(yīng)是“由于他1米90的身高，他順利獲得了進(jìn)入學(xué)校籃球隊的資格�！�
例2：2012年下半年考題：
21、下列各句中沒有語病的一句為：
A.在導(dǎo)師和同學(xué)的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。
講解：“在”是介詞，那么“在導(dǎo)師和同學(xué)的幫助下”就是介詞結(jié)構(gòu)，介詞結(jié)構(gòu)是不能充當(dāng)主語的，所以整個語句缺少主語。
例3：2012年上半年考題
25.下列各句中，沒有語病的一句是：
A.由于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。
講解：“由于”是介詞，那么“由于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，”就是介詞結(jié)構(gòu)，介詞結(jié)構(gòu)是不能充當(dāng)主語的，所以整個語句缺少主語。
二、主客顛倒。
例1：2013年考題
71. 下列語句中，沒有語病的一句為：
A.中國男子游泳史上第yi枚奧運會金pai得主孫楊，對于青少年游泳愛好者是一點也不陌生。
講解：誰對誰呢?顛倒了主客體。應(yīng)該是青少年游泳愛好者對孫楊一點不陌生。
例2：在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對他zui感興趣的畜牧學(xué)。
講解：“他”是主體，“畜牧學(xué)”是客體，是他對畜牧學(xué)感興趣，不是畜牧學(xué)對他感興趣，正確的說法應(yīng)是“特別是他zui感興趣的畜牧學(xué)”。
三、介詞混用。
常見混用的介詞是“關(guān)于”和“對于”。那么二者區(qū)別在于：
第yi，指出明確的對象，用“對于”，不用“關(guān)于”。
如：“對于文化遺產(chǎn)，我們必須研究分析�！�
表示關(guān)涉，用“關(guān)于”，不用“對于”。
如：“關(guān)于牽牛織女星，民間有個美麗的傳說。”
第二，“對于”可用在句首，也可以用在句中，而“關(guān)于”只用在句首。
如“我對于這件事的前因后果非常清楚�！辈荒苷f成：“我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚。” 接下來以考試真題為例：
3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。
解析：“關(guān)于”在語感上給人一種不適的感覺，“關(guān)于”表示關(guān)涉，“對于”表示對象。句中是對象，所以應(yīng)改為“對”。
四、介詞多余。
例1：我們對于自己的語文修養(yǎng)也要不斷提高。
講解：“我們自己”本是同位詞組作定語，沒有必要再插進(jìn)一個“對于”。
例2：只有把想法付諸于行動，才能zui大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。
講解：“諸”即“之于”，與“于”重復(fù)。
例3：數(shù)年前當(dāng)賴斯對中東地區(qū)進(jìn)行訪問時，兩人在一個上流社會的派對中相識，立即對彼此產(chǎn)生了好感。
講解：第二個“對”多余。
例4：這樣一部鴻篇巨著，竟出自于一位盲人之手。
講解：“于”多余。
常見的介詞多余有(破折號之前為錯誤，之后為正確的)：
被……所接受——被……接受，……所接受
這其中、這其間——其中、其間
見諸于、付諸于——見諸、付諸
涉及到——涉及
五、缺少介詞
與濫用介詞相反，有些句子因為缺少必要的介詞而使句子表意不明。只有補(bǔ)上相應(yīng)的介詞，才會組成完整的介賓結(jié)構(gòu)。
例1：江北地區(qū)的新石器時代文化，考古工作者展開了熱烈討論。
講解：“江北地區(qū)的新石哭時代文化”是考古工作者討論的對象，因此，應(yīng)在它的前面加“對”
例2：通過網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)xiu的傳統(tǒng)文化，可以讓網(wǎng)絡(luò)文化滲透傳統(tǒng)優(yōu)xiu文化血脈，引導(dǎo)年輕一代加深中國五千年文明的理解與認(rèn)同，并利用這筆寶貴的精神資源建設(shè)當(dāng)前的先進(jìn)文化。
講解：“中國五千年文明”是青年一代理解與認(rèn)同的對象，所以，應(yīng)在它的前面加“對”。
六、和、對等介詞造成歧義。
“和”、“對”還會引起歧義，也就是一句話當(dāng)中包含一個“和”或“對”，那么這句話可能有兩種理解方式。
例1：劇本zui初定名為<兄弟> ，但是在拍攝過程中，不斷有記者和觀眾產(chǎn)生誤會，認(rèn)為是著名作家余華新作<兄弟>改編的作品,，其實二者完全沒有關(guān)系。
講解：和是介詞還是連詞，造成歧義。是記者和觀眾之間產(chǎn)生誤會，還是記者和觀眾對這件事情都有誤會呢?
例2：美國對伊拉克的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。
講解：是誰進(jìn)攻誰，美國進(jìn)攻伊拉克，還是伊拉克進(jìn)攻美國。
七、組合不當(dāng)。
介詞是有著固定搭配的，而且每一個固定搭配是有著不同的含義。比如：以......為主、在......上、由......組成、以......為、從......、本著......、 從......到、 從......中等。
例1：他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
解析：介詞“在”與“……中”組合不當(dāng)，“在”應(yīng)改為“從”。
例2：多年來被計劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。
解析：“在……下”和“被”雜糅。
常見的介詞雜糅有(破折號之前為雜糅句式，之后為正確的表達(dá)方式)：
1、本著……為原則——本著……原則;以……為原則
2、以……即可——以……為宜; ……即可
3、大多以……為主——大多是……;以……為主
4、對于……問題上——對于……問題;在……問題上
5、由于……下——由于……;在……下
6、是由于……的結(jié)果——是由于……;是……的結(jié)果
7、經(jīng)過……下——經(jīng)過……;在……下
8、有……組成——有……;由……組成
八、介詞賓語不當(dāng)。
介詞是有著固定的語法規(guī)定的，其后是要接名詞或者名詞性詞組。如果接其他詞性的詞或者短語，則為語病。
例如：針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家分別建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的戰(zhàn)略石油儲備體系。
解析：介詞后一般應(yīng)為名詞性內(nèi)容，而“國際原油價格步步攀升”顯然具有較強(qiáng)的動作性，所以必須補(bǔ)上名詞賓語“的情況”。
考生在做病句的時候，碰到了介詞，應(yīng)該盡量往這八個方面的錯誤想，有目的地搜尋錯誤，這樣才可以提高做題的準(zhǔn)確率和速度。
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