1.所有切實(shí)關(guān)心教員福利的校長(zhǎng)，都被證明是管理得法的校長(zhǎng)；而切實(shí)關(guān)心教員福利的校長(zhǎng)，都首先把注意力放在解決中青年教員的住房上。因此，那些不首先把注意力放在解決中青年教員住房上的校長(zhǎng)，都不是管理得法的校長(zhǎng)。
為使上述論證成立，以下哪項(xiàng)必須為真？（ ）
A.中青年教員的住房問(wèn)題，是教員的福利中zui為突出的問(wèn)題
B.所有管理得法的校長(zhǎng)，都是關(guān)心教員福利的校長(zhǎng)
C.中青年教員的比例，近年來(lái)普遍有了大的增長(zhǎng)
D.所有首先把注意力放在解決中青年教員住房上的校長(zhǎng)，都是管理得法的校長(zhǎng)
2.日本電器20世紀(jì)80年代在我國(guó)十分暢銷。進(jìn)入90年代以來(lái)，人民幣對(duì)西方主要貨幣（包括日元）匯率不斷下調(diào)，這樣會(huì)使進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)的日本電器人民幣價(jià)格上升。然而，日產(chǎn)電器在中國(guó)的銷量卻并未因此下降。
以下哪項(xiàng)zui能解釋日產(chǎn)電器銷量居高不下的原因？（ ）
A.日本國(guó)內(nèi)電器生產(chǎn)廠家把成本的增幅控制在一定范圍內(nèi)
B.日本電器生產(chǎn)廠家成本增幅比我國(guó)國(guó)產(chǎn)電器增幅小
C.盡管目前日本電器銷量未下降，未來(lái)兩三年內(nèi)就會(huì)顯現(xiàn)下降趨勢(shì)
D.我國(guó)消費(fèi)者更加注重日產(chǎn)電器的優(yōu)xiu質(zhì)量，彌補(bǔ)了價(jià)格上漲的不利局面
3.威爾和�？怂惯@兩家公司，對(duì)使用他們字處理軟件的顧客，提供24小時(shí)的熱線電話服務(wù)，既然顧客僅在使用軟件有困難時(shí)才打電話，并且威爾收到的熱線電話比�？怂故盏降臒峋�電話多四倍，因此，威爾的字處理軟件一定是比�？怂沟淖痔幚碥浖y用。
下列選項(xiàng)，如果為真，則zui能有效支持上述論證的是（ ）。
A.平均每個(gè)埃克斯熱線電話比威爾熱線電話時(shí)間長(zhǎng)兩倍
B.擁有�？怂棺痔幚碥浖念櫩蛿�(shù)比擁有威爾字處理軟件的顧客數(shù)多三倍
C.埃克斯收到的關(guān)于字處理軟件的投訴信比威爾多兩倍
D.這兩家公司收到的熱線電話數(shù)量逐漸上升
4.要對(duì)社會(huì)現(xiàn)象作詳盡的了解，探索規(guī)律，即使是地區(qū)性的，也一定要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找資料，絕不能憑空臆度。要明白事情的因果關(guān)系，建立有關(guān)的理論，不能沒(méi)有實(shí)踐的資料，以供驗(yàn)證理論之用。所以（ ）。
A.從事社會(huì)研究的人，一定同時(shí)也是從事實(shí)踐工作的人
B.要從事社會(huì)研究，不能不從實(shí)際工作中收集資料
C.依據(jù)實(shí)質(zhì)的資料作社會(huì)研究，則不具有理論性
D.社會(huì)研究只需有實(shí)質(zhì)的資料就可以了
5.對(duì)同一事物，有的人說(shuō)“好”，有的人說(shuō)“不好”，這兩種人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言�？梢�(jiàn)，不存在全民族通用的共同語(yǔ)言。
以下除哪項(xiàng)外，都與題干推理所犯的邏輯錯(cuò)誤近似？（ ）
A.甲：“廠里規(guī)定，工作時(shí)禁止吸煙�！币遥骸爱�(dāng)然，可我吸煙時(shí)從不工作�！�
B.有的寫(xiě)作教材上講，寫(xiě)作中應(yīng)當(dāng)講究語(yǔ)言形式的美，我的看法不同，我認(rèn)為語(yǔ)言就應(yīng)該樸實(shí)，不應(yīng)該追求那些形式主義的東西
C.有意殺人者應(yīng)判處死刑，行刑者是有意殺人者，所以行刑者應(yīng)處死刑
D.這種觀點(diǎn)既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義，我看兩者都有點(diǎn)像
6.古代有一個(gè)地方，只有兩種人，騎士和無(wú)賴。騎士說(shuō)真話，無(wú)賴說(shuō)假話，但從外表上看不出什么分別。一個(gè)學(xué)者遇到兩個(gè)人，甲和乙，他問(wèn)甲：“你們兩個(gè)當(dāng)中肯定有一個(gè)騎士？”甲說(shuō)：“沒(méi)有”。請(qǐng)你判斷甲和乙分別是（ ）。
A.甲是騎士，乙是無(wú)賴 B.甲、乙都是騎士
C.甲是無(wú)賴，乙是騎士 D.甲、乙都是無(wú)賴
7.政府對(duì)基本商品征收的一種稅是對(duì)出售的每一罐食用征稅兩分錢(qián)。稅務(wù)記錄顯示，盡管人口數(shù)量保持穩(wěn)定且稅法執(zhí)行有力，食用油的稅收額在稅法生效的頭兩年中還是顯著下降了。
以下如果正確，zui有助于解釋食用油的稅收額下降的一項(xiàng)是（ ）。
A.很少家庭在加稅后開(kāi)始生產(chǎn)他們自己的食用油
B.商人在稅法實(shí)施后開(kāi)始用比以前更大的罐子售油
C.在食用油稅實(shí)行后的兩年，政府開(kāi)始在許多其他基本商品上征稅
D.食用油傳統(tǒng)上被用作結(jié)婚禮物，稅法實(shí)施后，用食用油做禮物增多了
8.小說(shuō)離不開(kāi)人生世相的描繪，一個(gè)閱歷不多、涉世不深的作者，是很難在這一領(lǐng)域嶄露頭角的。詩(shī)的創(chuàng)作，特別是許多膾炙人口的詩(shī)篇的誕生，大都是源于詩(shī)人的靈感和天賦。所以（ ）。
A.詩(shī)人年紀(jì)一般都比較輕
B.寫(xiě)小說(shuō)的人都是中老年人
C.一個(gè)人不可能既是優(yōu)xiu的小說(shuō)家，同時(shí)又是杰出的詩(shī)人
D.早慧的小說(shuō)家，古今中外比較少有，而早慧的詩(shī)人歷史上卻比較多
9.教育上“誰(shuí)受益、誰(shuí)出錢(qián)”這一提法如果是正確的話，只能理解為國(guó)家是教育的zui大受益者。這是因?yàn)橐环矫�，教育的�?jīng)濟(jì)效益，雖然不能直接、立即體現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交換過(guò)程中，卻存在于社會(huì)之中；另一方面教育不僅有經(jīng)濟(jì)效益，而且是國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分。因此，（ ）。
A.教育經(jīng)費(fèi)主要由國(guó)家承擔(dān)是合理的
B.教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)由個(gè)人、集體與國(guó)家共同承擔(dān)
C.教育是社會(huì)的事情，因此經(jīng)費(fèi)也應(yīng)由社會(huì)負(fù)責(zé)
D.應(yīng)該實(shí)行由幼兒園到大學(xué)的免費(fèi)教育
10.在1970年到1980年之間，世界工業(yè)的能源消耗量在達(dá)到頂峰后下降，1980年雖然工業(yè)總產(chǎn)量有顯著提高，但工業(yè)的能源總耗用量卻低于1970年的水平。這說(shuō)明，工業(yè)部門(mén)一定采取了高效節(jié)能措施。
zui能消弱上述結(jié)論的是（ ）。
A.1970年前，許多工業(yè)能源的使用者很少注意節(jié)約能源
B.20世紀(jì)70年代一大批能源密集型工業(yè)部門(mén)的產(chǎn)量急劇下降
C.工業(yè)總量的增長(zhǎng)1970年到1980年間低于1960年至1970年間的增長(zhǎng)
D.20世紀(jì)70年代，許多行業(yè)從使用高價(jià)石油轉(zhuǎn)向使用低價(jià)的替代物
【參考答案及解析】
1.B【解析】題干推理是如果關(guān)心教員福利的校長(zhǎng)，那么就是管理得法的校長(zhǎng)；而只有解決中青年教員的住房才能成為關(guān)心教員福利的校長(zhǎng)，所以如果能夠解決中青年教員的住房是管理得法的校長(zhǎng)，但是它的否命題（即不能夠解決中青年教員住房的校長(zhǎng)不是管理得法的校長(zhǎng)）不一定成立，除非能夠加入另外的前提——管理得法的校長(zhǎng)都是關(guān)心教員福利，即都能夠解決中青年教員的住房，這樣它的逆否命題即成為題干的結(jié)論。
2.D【解析】由材料可知，材料重在分析銷量居高不下的原因，但只涉及一方面，即商品價(jià)格。而消費(fèi)者購(gòu)買日本電器的原因在于其商品質(zhì)量，所以價(jià)格不是影響日本電器在中國(guó)銷量的主要因素。A、B、C都只是次要因素，因而D項(xiàng)分析更為合理。
3.B【解析】上述推理過(guò)程是：由于顧客只在使用軟件有困難時(shí)才打電話，威爾公司公司接到的電話比�？怂构径啵运能浖容^難用。要加強(qiáng)這個(gè)結(jié)論，B項(xiàng)zui合適，A、C兩項(xiàng)是一種削弱，D項(xiàng)則與推理無(wú)關(guān)。
4.B【解析】分析材料找關(guān)鍵詞句，可抓住材料主旨�！白哌M(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找資料，絕不能憑空臆度”一句為句子中心意思，因此B項(xiàng)zui切題；A項(xiàng)說(shuō)的是人，而主題是論論工作方法；C、D項(xiàng)與題中表述均有出入。
5.D【解析】題干的邏輯錯(cuò)誤是偷換概念，選項(xiàng)中只有D不是這種錯(cuò)誤。
6.C【解析】假設(shè)甲回答真話，則兩人當(dāng)中沒(méi)有騎士，而根據(jù)陳述中的前提可知甲是無(wú)賴，那么乙是騎士，C項(xiàng)正確。
7.B【解析】題干的意思應(yīng)該是既然對(duì)出售的每一罐油都有征稅，那么稅收額不應(yīng)該減少，但正因?yàn)槭前垂迊?lái)計(jì)稅，所以在總消費(fèi)量保護(hù)基本不變的情況下，銷售時(shí)用大罐裝油將少交很多稅，故此，稅收額才會(huì)減少，應(yīng)該選B。
8.D【解析】本題可采用排除法。陳述中并未涉及年齡問(wèn)題，所以A項(xiàng)不正確；陳述中并沒(méi)有關(guān)于“寫(xiě)詩(shī)”與“寫(xiě)小說(shuō)”之間的比較，所以C項(xiàng)不正確；由“……閱歷不多、涉世不深的作者，是很難在這一領(lǐng)域嶄露頭角的”說(shuō)明寫(xiě)小說(shuō)者不是沒(méi)有青年人，所以B不正確。只有D項(xiàng)符合題意。
9.A【解析】由題目中兩個(gè)前提“誰(shuí)受益、誰(shuí)出錢(qián)”和“國(guó)家是教育的zui大受益者”可以直接得出結(jié)論A，選項(xiàng)B、C、D均與題意無(wú)關(guān)。
10.D【解析】本題的主要結(jié)論是工業(yè)部采取高效的節(jié)能措施導(dǎo)致了工業(yè)能源總耗用量的降低。要削弱這個(gè)結(jié)論，就要找出另外一個(gè)導(dǎo)致降低的理由，D項(xiàng)用低價(jià)替代物替代高價(jià)石油，促使石油的消耗總量的降低，剛好符合條件，所以當(dāng)選。
聲明：本網(wǎng)站部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由本站編輯整理發(fā)布，僅用于學(xué)習(xí)交流，如涉及侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系本站管理員進(jìn)行刪除或修改。
