一、結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)“天道酬勤不酬怨”的看法。
【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力
【答案要點(diǎn)】
“天道酬勤不酬怨”蘊(yùn)涵豐富的哲理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作具有很大的指導(dǎo)意義。天道酬勤，出自《論語(yǔ)》�！ 疤斓馈�，即“天意”；“酬”即酬謝、厚報(bào)；“勤”即勤奮、敬業(yè)。合起來(lái)就是說(shuō)，上天會(huì)滿足勤勞的人的愿望。有耕耘就會(huì)有收獲，成功總是眷顧有準(zhǔn)備的頭腦。
我十分贊成并相信天道酬勤，并且把它運(yùn)用到平常的學(xué)習(xí)中去，相信一分耕耘，一分收獲。上天永遠(yuǎn)不會(huì)青睞那些不愿意付出努力奮斗的人，不會(huì)眷顧那些怨天尤人的人。所以，年輕人正處于人生zui好的階段，我們一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，確立正確的人生目標(biāo)，言行一致，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)辛勤耕耘，在實(shí)踐中豐富自己，提高自己。即使在前進(jìn)的道路上出現(xiàn)了暫時(shí)的困難，我們也不要灰心喪氣，怨天尤人，而是勇往直前，堅(jiān)持不懈，相信成功一定會(huì)屬于我們�！�
二、你有一個(gè)大學(xué)同學(xué)，家境十分貧困，好不容易湊齊了學(xué)費(fèi)卻在回學(xué)校的火車上被小偷偷走，你作為學(xué)生會(huì)的主席會(huì)采取什么樣的方式幫助這位同學(xué)？
【測(cè)評(píng)要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
【答案要點(diǎn)】
（１）安慰同學(xué)的情緒，讓他放下思想包袱，保持良好的心態(tài)，正視面前所遇到的困難，相信校學(xué)生會(huì)一定會(huì)向他伸出援助之手，幫助他渡過(guò)難關(guān)。
（２）召開由學(xué)生會(huì)各部長(zhǎng)參加的會(huì)議，如實(shí)介紹這位同學(xué)的情況，讓大家集思廣益，群策群力，尋求幫助這位同學(xué)渡過(guò)難關(guān)的辦法。
（３）聯(lián)系校勤工儉學(xué)辦公室，如實(shí)反映同學(xué)的現(xiàn)狀，為這位同學(xué)尋找合適的工作，保證他的生活來(lái)源。
（４）以學(xué)生會(huì)的名義，向全校師生發(fā)出捐助倡議，發(fā)動(dòng)師生向這位同學(xué)伸出援助之手，向他捐款，解決他的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。
三、你被分到Ａ處，Ａ處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很器重，同時(shí)提醒你要注意隔壁的Ｂ處搗蛋，你將如何處理Ａ、Ｂ兩處的關(guān)系？
【測(cè)評(píng)要素】協(xié)調(diào)人際關(guān)系
【答案要點(diǎn)】
（１）非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)掌握分寸，處理好本處與Ｂ處的關(guān)系的。
（２）Ａ處與Ｂ處，雖然是屬于不同的處室，但是我們共同屬于同一個(gè)單位，維護(hù)單位的形象，做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，是我們各個(gè)處室必要做到的。
（３）相信Ａ處和Ｂ處只是存在著一些誤解，不會(huì)存在著大的分歧，只要兩個(gè)處室能夠做到開誠(chéng)布公，互相理解，互相支持，誤解肯定會(huì)解除的。
（４）在尊重領(lǐng)導(dǎo)告誡的前提下，與Ｂ處的同事們搞好關(guān)系，側(cè)面了解兩個(gè)處室存在誤會(huì)的原因。
（５）尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，聯(lián)系兩個(gè)處室的同事，組織一個(gè)聯(lián)誼會(huì)，并邀請(qǐng)兩個(gè)處室的領(lǐng)導(dǎo)參加，在聯(lián)誼會(huì)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓兩處的領(lǐng)導(dǎo)冰釋前嫌，消除誤解，達(dá)成諒解。
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