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一、結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)“天道酬勤不酬怨”的看法。
【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力
【答案要點(diǎn)】
“天道酬勤不酬怨”蘊(yùn)涵豐富的哲理,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作具有很大的指導(dǎo)意義。天道酬勤,出自《論語(yǔ)》! 疤斓馈,即“天意”;“酬”即酬謝、厚報(bào);“勤”即勤奮、敬業(yè)。合起來(lái)就是說(shuō),上天會(huì)滿足勤勞的人的愿望。有耕耘就會(huì)有收獲,成功總是眷顧有準(zhǔn)備的頭腦。
我十分贊成并相信天道酬勤,并且把它運(yùn)用到平常的學(xué)習(xí)中去,相信一分耕耘,一分收獲。上天永遠(yuǎn)不會(huì)青睞那些不愿意付出努力奮斗的人,不會(huì)眷顧那些怨天尤人的人。所以,年輕人正處于人生zui好的階段,我們一定要樹立遠(yuǎn)大的理想,確立正確的人生目標(biāo),言行一致,為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)辛勤耕耘,在實(shí)踐中豐富自己,提高自己。即使在前進(jìn)的道路上出現(xiàn)了暫時(shí)的困難,我們也不要灰心喪氣,怨天尤人,而是勇往直前,堅(jiān)持不懈,相信成功一定會(huì)屬于我們!
二、你有一個(gè)大學(xué)同學(xué),家境十分貧困,好不容易湊齊了學(xué)費(fèi)卻在回學(xué)校的火車上被小偷偷走,你作為學(xué)生會(huì)的主席會(huì)采取什么樣的方式幫助這位同學(xué)?
【測(cè)評(píng)要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
【答案要點(diǎn)】
(1)安慰同學(xué)的情緒,讓他放下思想包袱,保持良好的心態(tài),正視面前所遇到的困難,相信校學(xué)生會(huì)一定會(huì)向他伸出援助之手,幫助他渡過(guò)難關(guān)。
(2)召開由學(xué)生會(huì)各部長(zhǎng)參加的會(huì)議,如實(shí)介紹這位同學(xué)的情況,讓大家集思廣益,群策群力,尋求幫助這位同學(xué)渡過(guò)難關(guān)的辦法。
(3)聯(lián)系校勤工儉學(xué)辦公室,如實(shí)反映同學(xué)的現(xiàn)狀,為這位同學(xué)尋找合適的工作,保證他的生活來(lái)源。
(4)以學(xué)生會(huì)的名義,向全校師生發(fā)出捐助倡議,發(fā)動(dòng)師生向這位同學(xué)伸出援助之手,向他捐款,解決他的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。
三、你被分到A處,A處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很器重,同時(shí)提醒你要注意隔壁的B處搗蛋,你將如何處理A、B兩處的關(guān)系?
【測(cè)評(píng)要素】協(xié)調(diào)人際關(guān)系
【答案要點(diǎn)】
(1)非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心,我會(huì)掌握分寸,處理好本處與B處的關(guān)系的。
(2)A處與B處,雖然是屬于不同的處室,但是我們共同屬于同一個(gè)單位,維護(hù)單位的形象,做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),是我們各個(gè)處室必要做到的。
(3)相信A處和B處只是存在著一些誤解,不會(huì)存在著大的分歧,只要兩個(gè)處室能夠做到開誠(chéng)布公,互相理解,互相支持,誤解肯定會(huì)解除的。
(4)在尊重領(lǐng)導(dǎo)告誡的前提下,與B處的同事們搞好關(guān)系,側(cè)面了解兩個(gè)處室存在誤會(huì)的原因。
(5)尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),聯(lián)系兩個(gè)處室的同事,組織一個(gè)聯(lián)誼會(huì),并邀請(qǐng)兩個(gè)處室的領(lǐng)導(dǎo)參加,在聯(lián)誼會(huì)中,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓兩處的領(lǐng)導(dǎo)冰釋前嫌,消除誤解,達(dá)成諒解。
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