作為一種應(yīng)試文體，申論zui早出現(xiàn)于2000年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試之中。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，以及專家學(xué)者們的改進(jìn)與完善，申論現(xiàn)已成為國家公務(wù)員錄用考試的一門基本科目，日益受到人們的重視，有人提出“得申論者得天下”，確實(shí)如此。如果說行測能過通過集中的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備能夠短期突破的話，申論的復(fù)習(xí)卻讓考生頭痛不已，復(fù)習(xí)沒有方向，學(xué)習(xí)不容易看到效果。安徽公務(wù)員網(wǎng)（m.paintermtjuliettn.com)專家針對(duì)考生申論復(fù)習(xí)的困惑，對(duì)申論的備考提出以下“三大法寶”，幫助考生走出備考誤區(qū)。
一、要善于和命題者溝通
申論考試考什么？從考試大綱規(guī)定及歷年考試的情況看，出題人為應(yīng)試者提供了一系列反映特定實(shí)際問題的文字材料，要求考生仔細(xì)閱讀這些材料，概括出它們反映的主要問題，并提出解決此問題的實(shí)際方案，zui后再對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行較詳細(xì)的闡述和論證。
許多考生分不清申論和作文的異同，將兩者混為一談，其實(shí)是對(duì)命題者的思路認(rèn)識(shí)不清。申論是測試考生寫作水平的一種方法，但申論的目的、背景、限制條件和對(duì)寫作文體和語言表述的要求上都與傳統(tǒng)的作文考核有所不同。比如作文主要檢驗(yàn)考生的文字表達(dá)、語言組合、詞匯運(yùn)用等能力，申論主要考察考生解決問題的能力；作文以想象力為主，申論是一種情景模擬考試；申論考試限制條件較多，zui主要的是要針對(duì)背景資料寫作；申論主要使用議論文、行政公文等等，申論語言表述重點(diǎn)突出實(shí)用性，不能過分運(yùn)用華麗的詞語和虛詞。也就是說申論不僅限于對(duì)應(yīng)試者閱讀理解能力和文字表達(dá)能力進(jìn)行考察，更側(cè)重于考察應(yīng)試者發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)際能力，具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，能讓考生充分發(fā)揮自己各方面的潛能。
二、要善于和材料溝通
在對(duì)出題人的思路和申論的作答要求深入了解后，考生在答題時(shí)zui重要的一點(diǎn)是要結(jié)合材料。材料在申論中的地位是至關(guān)重要的，對(duì)材料的把握是不是準(zhǔn)確到位直接決定了申論的成敗�？忌淖鞔鹨欢ú荒苊撾x材料，而應(yīng)始終圍繞材料反映的問題進(jìn)行，材料反映什么就寫什么。很多自稱是高手的人，經(jīng)�？既�、四十分。這些人文筆好，寫出來的文章看起來相當(dāng)不錯(cuò)。但得這個(gè)分?jǐn)?shù)的，只有一個(gè)原因--下筆千言，離題萬里。
申論對(duì)題目的設(shè)定都是從材料中來的，一般來說每道題目都能在材料中找到相應(yīng)的內(nèi)容�？忌谧鞔饡r(shí)一定要返回材料，找到材料對(duì)這一問題的表述，綜合分析后給出答案，其他材料可以不管先。做完一、二題，基本上第三題就心中有數(shù)了，zui后再把其它沒看的材料快速掃一遍，確保自己想寫的主題不跑偏。
三、要和閱卷者溝通
試卷答的好不好，zui終的裁判權(quán)掌握在閱卷者的手中，只有得到閱卷老師的認(rèn)可，申論寫作才能得高分，考生才能順利通過申論考試。公務(wù)員考試綜合教材中心的專家提醒考生，在備考時(shí)一定要充分了解閱卷老師的評(píng)分心理，增強(qiáng)文章的針對(duì)性和可讀性，以此來吸引閱卷老師的注意。
首先要保證卷面整潔，這是考生帶給閱卷者的第yi印象非常重要；其次是結(jié)構(gòu)合理，例如敘述一件事情，由國家到省，有內(nèi)因到外因，有整體到個(gè)別等等，這就是條理性，也是要長期積累的；zui后一點(diǎn)也是關(guān)鍵的一點(diǎn)：提出的措施具體可行。作為一種專用于選拔錄用國家公務(wù)員的應(yīng)試文體，申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變。措施具體可行是重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但又是很多人無法做到的。很多人把過多的精力投入到語言的設(shè)計(jì)上，而對(duì)于措施具不具體，可不可行，嘴里說是很重視，實(shí)際卻無法顧及。語言的精煉程度是長期積累的過程，無法一時(shí)迅速提高。對(duì)于剛剛學(xué)寫申論的考生，應(yīng)著重措施的具體可行性。
申論的復(fù)習(xí)要想取得實(shí)質(zhì)性突破，考生需要付出更多的努力，但是對(duì)于沖刺備考2012年安徽省考的考生來說，剩下的時(shí)間還是很充足的，安徽公務(wù)員網(wǎng)（m.paintermtjuliettn.com）的專家建議考生要學(xué)會(huì)取舍，合理安排時(shí)間，針對(duì)自己的弱項(xiàng)專項(xiàng)突破，全方位提高自己的申論成績。
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