議論文是公務(wù)員申論考試的重頭戲，也是廣大考生的困惑點之一。那如何才能寫出符合申論寫作要求的議論文，是贏得公務(wù)員考試筆試的勝利的關(guān)鍵一步。安徽公務(wù)員網(wǎng)的專家提醒廣大考生“工欲善其事，必先利其器”所以在議論文寫作時要格外注意推敲自己的論點。
下面主要介紹三種提出論點的方法，以供廣大考生朋友參考。
一、由原因引出論點
即通過分析某個社會問題或特定事實產(chǎn)生的原因而引出自己的觀點。
例如：“……目前海洋生態(tài)的破壞源于人們重視經(jīng)濟發(fā)展的同時忽視了經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，過渡追求經(jīng)濟利益而忽視生態(tài)環(huán)境保護，對海洋資源的開發(fā)利用缺乏合理、科學(xué)、有效的規(guī)劃，有關(guān)保護的規(guī)劃缺乏法律強制性等。因而，為實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展必須高度重視在開發(fā)海洋資源的同時保護生態(tài)環(huán)境�！�
“在開發(fā)的同時忽略了保護”這一因?qū)е铝恕昂Ｑ笊鷳B(tài)被破壞”這一我們所不愿意看到的果，因此，按照“逆向思維”的原則，要在以后杜絕或改善這種結(jié)果，就必須“反其道而行之”，“在開發(fā)海洋資源的同時保護生態(tài)環(huán)境”。通過分析原因提出對策性質(zhì)的論點，給人順理成章的感覺。
二、由問題引出論點
即通過對材料中所反映的特定社會問題進(jìn)行描述分析從而引出論點。
例：“當(dāng)前在不少地方、行業(yè)、部門和人際交往中，一些人遇事不是按法律法規(guī)、規(guī)章制度辦，總是在這些顯規(guī)則之外尋求潛規(guī)則。諸如，進(jìn)藥得“回扣”、審批得“紅包”、貸款得“分成”等等。所“潛規(guī)則”，相對于顯規(guī)則而言，大致有隱蔽性、違規(guī)性和功利性三個特點。“潛規(guī)則”的蔓延，損害了社會機體的健康，損害了廣大人民群眾的利益。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實樹立正確的政績觀，堅決維護顯規(guī)則權(quán)威，破除潛規(guī)則勢在必行，刻不容緩�！�
這種提出論點的情況也比較多見，通過對出現(xiàn)的問題進(jìn)行描述（描述可以是概括性的，也可以是具體的），引出解決問題的必要性、迫切性，從而提出論點。
三、由觀點引出論點
通過對材料中出現(xiàn)的典型觀點進(jìn)行評論分析引出自己的觀點，主要有兩種情況，即對材料中的某一種錯誤觀點進(jìn)行批駁或正確觀點予以肯定來表明自己的觀點。
例如：“有人認(rèn)為‘水是公共產(chǎn)品或者準(zhǔn)公共產(chǎn)品，因此用水應(yīng)該是低價的’。而事實上，水雖然是一種公共資源，但是當(dāng)前我們的水價低于供水成本，不能反映水資源的稀缺程度和水環(huán)境的治理成本，因此，必須加快推進(jìn)水價改革，充分發(fā)揮市場機制和價格杠桿的作用。”
在這個例子中，通過對“水是公共產(chǎn)品或者準(zhǔn)公共產(chǎn)品，因此用水應(yīng)該是低價的”這樣一種部分人所持有的錯誤觀點進(jìn)行分析，指出其不合理處，從而水到渠成地提出自己的觀點是與之相反：要推進(jìn)水價改革，使價格能夠充分反映水資源的稀缺程度和水環(huán)境的治理成本。
提出論點的方法有很多種，這里先只介紹這三種比較常用、常見的方法，希望考生能夠?qū)⒎椒ㄈ跁炌�，活學(xué)活用，真正對自己提出論點有所幫助。
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