新浪微博
關注微博
學貴日新,政貴日進
《東坡題跋》中記載,畫家戴嵩畫了一幅斗牛圖,有人用錦囊玉軸裝好,視為珍寶。一個牧童看了畫后不禁大笑:牛發(fā)力時,尾巴夾于兩股之間,畫上的牛卻搖著尾巴,不合常理。蘇東坡感嘆:“君子是以務學而好問也!
深入“草野”,不恥下問,總能讓人受益匪淺。為治理好蘭考的風沙,焦裕祿從群眾中學得錦囊妙計;為改變小崗村面貌,沈浩挨戶走訪探尋致富的真招實策!叭罕娛钦嬲挠⑿,而我們自己則往往是幼稚可笑的。”當遇到矛盾、碰到困難一籌莫展時,不妨放下架子、邁開雙腿,拜群眾為師,向群眾問策,找到破解難題的方法。著名教育家陶行知先生曾以詩明理:發(fā)明千千萬,起點是一問;人力勝天工,只在每事問。為什么一個人應當具備“每事問”的胸襟?原因就在于“生也有涯,而知也無涯”,不斷提升知識素養(yǎng)和智慧能力,是一生的課題。
古人曰:“茍非其選,器不虛假。”(遴選考試中運用上這樣的話瞬間提升文章水平啊同志們)一個人如果不符合選拔的標準,就不應授予他官位。職級職位理應與能力素質相匹配。然而,隨著形勢的發(fā)展和履新的要求,原有的知識和經驗往往會“打折”,職位與能力不相匹配的情形成為大概率事件。管理學上就有個著名的“彼得原理”:“每個人在層級組織里都會得到晉升,直到不能勝任為止!庇械念I導干部意識不到這個問題,以為自己能夠“升而知之”,知識和本領會隨職務提升而水漲船高,結果心有所系,而力有不逮,許多工作反而沒有做好。越是領導干部越應有“知識恐慌”,道理就是這樣。
當今時代,知識更新速度呈幾何級數增長,過去讀幾年書就可以用一輩子,如今只有學習一輩子,才可能跟上時代前進的腳步。不自覺涉獵科學文化知識、充實各方面理論素養(yǎng),不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構、拓寬眼界和視野,就很難占領知識本領的高峰,也就很難贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。習近平總書記曾援引聯(lián)合國教科文組織埃德加·富爾先生的名言,“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人”,以之提醒領導干部樹立終身學習的理念。對領導干部而言,只有不斷儲蓄好個人的能力賬戶,方能用源源不斷的才智活水,托起干事創(chuàng)業(yè)之舟。
“工欲善其事,必先利其器!痹谀芰λ刭|中,最見火候和功夫的,是面對矛盾的定力、解決問題的能力、抗擊壓力的承受力。改革年代、轉型區(qū)間,矛盾重疊、問題交織。解決棘手難題,沒有“明知山有虎,偏向虎山行”的勇氣不行,沒有“政善治,事善能”的能力也不行。書本上沒有現(xiàn)成的答案,別人的經驗也不能照搬,許多事情要靠自己“摸著石頭過河”,提高具體問題具體分析、具體解決的能力。做好工作的關鍵就在于,在干事中長本事,在歷練中變老練。
為什么中國女排能夠獲得里約奧運冠軍?郎平的回答是:通過一天天慢慢地進步,直到登上奧運領獎臺。成就一番不俗的事業(yè),量變的積累至關重要。提高能力素質,既要有一種緊迫感,又要防止欲速則不達。我們應從長計議、從實著手,在鍥而不舍地學習積累中,避免“少知而迷、無知而亂”,在“千淘萬漉雖辛苦”的實踐歷練中,收獲“吹盡黃沙始到金”的出彩成果。
尚邦公考
微信號:dxgwyedu
讓學員帶著“?”來,帶著“!”踏上成“公”之路