行文脈絡(luò)練習(xí)題
社會轉(zhuǎn)型之所以有風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)甚至是高風(fēng)險(xiǎn)，原因固然復(fù)雜，但是，其中一個(gè)帶有根本性的原因，是由于社會利益結(jié)構(gòu)調(diào)整不當(dāng)，不到位激化了一些矛盾，并進(jìn)而引發(fā)沖突和對抗。鑒于此，深入探索并把握社會利益調(diào)整的規(guī)律，更加民主、更加科學(xué)、更加公平地進(jìn)行社會利益結(jié)構(gòu)調(diào)整，力爭把因利益調(diào)整所引發(fā)的各類矛盾和沖突降低到最低程度、最小范圍，是各級黨委和政府在社會轉(zhuǎn)型期提高維穩(wěn)能力和水平的“牛鼻子”。
這段文字的主旨是( )
A.社會轉(zhuǎn)型有風(fēng)險(xiǎn)的根本原因
B.社會利益結(jié)構(gòu)不當(dāng)是引發(fā)沖突的原因
C.掌握利益調(diào)整規(guī)律是政府執(zhí)政水平的體現(xiàn)
D.化解矛盾和降低沖突是政府執(zhí)政水平的關(guān)鍵
【答案】C
【解析】文段開始提出問題利益結(jié)構(gòu)調(diào)整不當(dāng)引發(fā)的問題，文段重點(diǎn)，在“鑒于此”引導(dǎo)內(nèi)容后面，即“深入探索并把握社會利益調(diào)整的規(guī)律，……是各級黨委和政府提高維穩(wěn)能力和水平的‘牛鼻子’”。答案為 C。D 選項(xiàng)不對，化解矛盾和沖突是在掌握利益調(diào)整規(guī)律之后可以達(dá)到的目的。
知識鏈接：
對策引導(dǎo)詞
反面論證
例 6、(2013 年安徽)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展不能脫離生態(tài)安全和產(chǎn)品安全兩個(gè)基本要求，因此，農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)之一。不同于工業(yè)污染和城市污染，農(nóng)業(yè)污染涉及面廣而隱蔽性強(qiáng)，評估難度大，不適合建立懲罰型機(jī)制。同時(shí)，由于農(nóng)民收入水平相對較低，不可能進(jìn)行“污染收費(fèi)”。所以說，必須建立激勵(lì)型經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，從根本上提高農(nóng)戶防控污染的積極性。這種補(bǔ)償機(jī)制實(shí)質(zhì)上是對生態(tài)建設(shè)與保護(hù)所付出的成本(包括放棄發(fā)展機(jī)會的損失)進(jìn)行補(bǔ)償。
對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是( )。
A. 農(nóng)業(yè)污染防治是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)
B. 治理農(nóng)業(yè)污染與工業(yè)污染的方法有所不同
C. 轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展模式是治理農(nóng)業(yè)污染的前提
D. 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)樹立激勵(lì)補(bǔ)償型理念
【答案】D
【解析】“總-分-總”文段首句提出問題“農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)之一”，第二、三句由并列關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”引導(dǎo)，對農(nóng)業(yè)污染問題進(jìn)行分析，最后解決問題，由因果關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)對策句即必須建立激勵(lì)型經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，整個(gè)文段主題句即為最后一句，因此，本題答案為 D 選項(xiàng)。
例 7、(2012 年天津事業(yè)單位)磁針羅盤的使用，為遠(yuǎn)洋航行創(chuàng)造了有利條件。葡萄牙人達(dá)·伽馬環(huán)繞非洲到達(dá)印度的航行，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的航行，麥哲倫的環(huán)行全球，若是沒有磁針羅盤，都是不可思議的。新航線的開辟，殖民地的建立，導(dǎo)致了世界市場的出現(xiàn)，刺激了歐洲的工業(yè)發(fā)展。這一切又都促進(jìn)了新興資產(chǎn)階級的成長壯大和封建貴族的衰亡。
這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)( )。
A. 羅盤針的使用是遠(yuǎn)洋航行得以進(jìn)行的一個(gè)必備條件
B. 如果沒有羅盤針的發(fā)明，四大遠(yuǎn)行就不可能實(shí)現(xiàn)
C. 磁針羅盤推動(dòng)了航海事業(yè)的飛速發(fā)展
D. 羅盤針的發(fā)明在資產(chǎn)階級革命的進(jìn)程中起了非常重要的作用
總-分-總式
提出問題——分析問題——解決問題
提出觀點(diǎn)——解釋說明——重申觀點(diǎn)
第一種形式，很顯然是解決問題為文段的重點(diǎn)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，主旨概括題，對策性的表述基本都是處在文段重點(diǎn)的地位。
第二種形式，提出觀點(diǎn)后，為了使觀點(diǎn)闡述的充分，舉例或者解釋說明，最后通過結(jié)論性的表述加強(qiáng)觀點(diǎn)或進(jìn)一步提出更深的觀點(diǎn)，對于這樣的形式，需要綜合首尾句找答案。
【答案】D
【解析】文段是總-分-總的結(jié)構(gòu)，首句提出了觀點(diǎn)，“磁針羅盤的使用，為遠(yuǎn)洋航行創(chuàng)造了有利條件”接著舉了兩個(gè)例子說明，最后一句進(jìn)一步指出“這一切又都促進(jìn)了新興資產(chǎn)階級的成長壯大和封建貴族的衰亡”，因此，本題答案是 D。
例 6【2012 成都事業(yè)單位】 古人云：“當(dāng)仁不讓于師”。西哲亦云：“吾愛吾師，吾更愛真理”�？梢�，東西方都有尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，也都有“不讓于師”的學(xué)術(shù)風(fēng)范。悠悠歷史表明：只有二者的結(jié)合才能開辟學(xué)術(shù)發(fā)展的佳境。春秋戰(zhàn)國時(shí)代的百家爭鳴、百舸爭流正是一個(gè)最好不過的例證，漢武之后罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)，則造成長期的萬馬齊喑，一家獨(dú)鳴的不正常局面。
這段文字表的的主要觀點(diǎn)是( )。
A.漢武帝之后的皇帝都很昏庸 B.尊師重道的傳統(tǒng)要繼承
C.尊師重道和追求真理要結(jié)合起來 D.為追求真理可以丟掉傳統(tǒng)
【答案】C
【解析】文段先用了兩個(gè)正面援引，然后引出核心觀點(diǎn)：只有“尊師重道”和“追求真理”二者結(jié)合才能開辟學(xué)術(shù)發(fā)展的佳境。后文進(jìn)行舉例論證。因此，本題答案為 C 選項(xiàng)。
例 7、(2012 年河北事業(yè)單位) 一粒種子能長成參天大樹，一顆魚卵能變成千斤大魚。它們的體積增大了千成倍，需要很多的有機(jī)物質(zhì)來組成。一切生物，只要活著就要消耗能量。一個(gè)成年人，即使一點(diǎn)兒工作也不做，一天也要消耗 1400 大卡的能量。這些有機(jī)物質(zhì)從哪里來?能量從哪里來?原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纖維素)、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又在呼吸時(shí)被氧化而放出能量。
最能準(zhǔn)確概括上面文字內(nèi)容的是( )。
A.一切生物都是由有機(jī)物質(zhì)構(gòu)成的 B.一切生物都會消耗能量
C.一切生物都需要食物 D.食物能夠釋放能量
【答案】C
【解析】“分-總-分的結(jié)構(gòu)”。兩個(gè)連續(xù)的提問，“這些有機(jī)物質(zhì)從哪里來?能量從哪里來?”給出了答案，原來一切都需要食物。設(shè)問句的答案是重點(diǎn)，因此答案為 C。D 選項(xiàng)只是回答了能量從哪里來，沒有解釋有機(jī)物質(zhì)從哪里來。因此答案為 C。
分-總-分 背景陳述(援引)——觀點(diǎn)+對策—舉例(解釋說明、反面論證)
這種結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)在文段中間，一般會通過一些明細(xì)的聯(lián)系詞，如關(guān)聯(lián)詞引出文段的重點(diǎn)，通常是一個(gè)對策或者觀點(diǎn)，最后尾句部分對觀點(diǎn)和對策進(jìn)行補(bǔ)充。
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