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一、發(fā)揮自身特長優(yōu)勢。2012年8月,程鏡諭分配到二壩鎮(zhèn)龍泉村的大學生“村官”,在村干部的幫扶和自我努力工作結合下,她對村里的情況有了初步的了解:村“兩委”班子團結,工作積極主動,村民生活水平較高,村級基礎設施建設也處于全鎮(zhèn)較高水平。她開始思索著:怎樣才能為村里,為群眾盡一份自己的力量呢?于是,她主動承擔起本村黨務、村務檔案的整理工作,將村里的大事小情、活動記錄都分門別類進行匯總、建檔保存,規(guī)范了村級檔案。進入暑期,她又尋思著,利用自己英語特長,在學生放暑假的兩個來月時間,可義務幫扶龍泉村孩子們的暑期學習英語。當她將自己的這個想法和村兩委、村關工委老干部匯報后,得到了大家的一致贊同和支持。在村關工委大力協(xié)助下,二壩鎮(zhèn)shou個中小學生暑期英語義務輔導班正式開班。
二、落實輔導班計劃。參加輔導班的共有62名中小學生,從五年級到八年級不等。輔導主要以集中上課為主,課下輔導為輔。每周星期二和星期六上午上課,每次2個課時,授課內容以新概念英語課本為主,結合學生的知識水平,每節(jié)課都有針對性地進行授課。她利用所學的教育理論知識,教學很有特色。為了抓住學生的好奇心,讓兩兩同學結成同桌,每堂課組織情景對話,這充分調動學生的積極性。班上人數(shù)zui多的六年級有24人,人數(shù)zui少的五年級只有8人,但她不管上課人數(shù)多少,無論刮風下雨還是烈日炎炎,每次都堅持提前半個小時來到村里。三伏天里村人口學校很熱,座位有限,但孩子們學習的熱情都很高,勁頭兒都特別足。
三、無私奉獻做實事。“暑期英語義務輔導班”的開辦得到了鎮(zhèn)村干部的大力支持和村民們的交口稱贊。每次上完課,都有家長稱贊她為孩子們所作的無私奉獻。得到大家一致贊揚,程鏡諭高興地說:“能為村民實實在在地做點事,得到村民的肯定以及孩子們的在學習中能長點知識是我zui大的動力。上大學時我自學考了高中教師資格證書,但后來沒能考取老師崗位,這次暑期輔導班圓了我從小到大以來的老師夢。我要爭取用自己的知識,為村里的孩子們創(chuàng)造便利的學習條件,在大學生村官扎根基層、服務農村這條路上不斷進行探索,爭取走出大學生村官入村工作的新模式!
尚邦公考
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讓學員帶著“?”來,帶著“!”踏上成“公”之路