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行測每日一練（言語理解）：12月19日
1.一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教：快樂到底在哪里？蘇格拉底說：“你們造一條船吧�！边@幫年輕人把尋找快樂的事兒放在了一邊，找來造船的工具，鋸倒了一棵又高又大的樹，用了七七四十九天，造出一條獨木舟。獨木舟下水了，他們把蘇格拉底請上了船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”年輕人齊聲說道：“快樂極了！”
這段文字主要想告訴我們( )。
A．勤勞地工作是快樂的源泉
B．以積極的心態(tài)看待這個世界就會收獲快樂
C．快樂來自于對明確目標的不懈努力和追求
D．快樂的體驗來自于心靈的智慧
2.一天，一個農民的驢子掉到枯井里，那可憐的驢子在井里凄涼地慘叫了幾個鐘頭，農民亦急得團團轉，就是毫無辦法把它救起來，最后，他斷然認定：驢子已老了，這口枯井也該填起來，不值得花精力去救驢子。他請來所有鄰居幫他填井。大家抓起鐵鍬，開始往井里填土。驢子很快意識到發(fā)生了什么事，起初，它恐慌地大哭，不一會兒，居然安靜下來。人們忍不住往井里看，奇跡發(fā)生了。每一鏟砸到驢子背上的土，它都作了出人意料的處理：迅速抖落一身塵土，然后狠狠地用腳踩緊。這樣，沒過多久，驢子竟然自己把自己升了起來，到了井口，它縱身一跳，平安地跑開了，在場的人均驚詫不已。
這段文字告訴我們的道理是( )。
A．人生中的每一個困難都是通往成功的墊腳石
B．換一種思維常常能夠產生意想不到的效果
C．冷靜思考是克服困難的首要條件
D．求人不如求己，很多時候，自己才是自己最大的救星
3.一個班很多學生，畢業(yè)多年后和老師一起聚會，這些學生有的功成名就，有的平平淡淡。老師拿出各式各樣的很多杯子，全都倒上水，讓學生選擇。學生們先選擇的都是當中最精美的杯子。然后老師對他們說：“無論杯子是什么形狀，什么質地，好看不好看，精致不精致，里面裝的水都是一樣的。”
對這段話理解準確的一項是( )。
A．人生與包裝不是一致的
B．人生不靠包裝
C．人生歸結起來都是一樣的
D．人生沒有高低貴賤之分
4．據說，在東南沿海一帶，漁民在捕到螃蟹后，將螃蟹放進一個上小肚大的竹簍里面，第一只螃蟹放進去時，漁夫就用重物將口封住，當第二只、第三只放進去后，漁夫就不再蓋重物了，因為，第一只即將爬出簍口的螃蟹，會被第二只、第三只螃蟹拉到簍底。如此下去，即使簍口沒有蓋蓋子，但也沒有一只蟹能夠爬出去。
這個故事意在告訴我們( )
A．人多不一定好辦事
B．惡性競爭必然導致兩敗俱傷
C．內訌必然內耗，團結就是力量
D．與人方便，自己方便
5．有一對母女很喜歡小鳥，但她們反對養(yǎng)鳥，因為養(yǎng)鳥剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權利。相反，她們非常熱衷于放生活動，認為放生活動又環(huán)保又慈善。有一次，母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮晌起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，偶然聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。
這段文字不能說明的道理是( )。
A．很多放生活動看似慈善，實則是對生靈的變相侵害
B．行善也是要講究方法的，不要讓慈善變了昧
C．要警惕那種打著慈善的幌子趁機牟利的行為
D．行善要講究真心誠意，偽善是可恥的
6．螳螂看到蜈蚣走路，艷羨地說：“你走路真帥呀，這么多腳還可以走得這么整齊！你是怎么走的啊？”蜈蚣就告訴他說：“其實很簡單，我先邁左邊的50只腳，然后再邁右邊的50只腳。”螳螂說：“那你再走一個讓我瞧瞧。”這時，蜈蚣卻呆在那兒動彈不得了。
這段文字意在說明( )。
A．紙上談兵害人不淺
B．好為人師后患無窮
C．作繭自縛反受其累
D．邯鄲學步遺失自我
7．跳蚤被放進敞口的瓶子里，它便立刻跳了出來。當把瓶子蓋上時，跳蚤還是會竭力跳出瓶子，它不停地撞擊著瓶蓋的內側。一個多小時后，它還在那樣跳著。差不多三個小時后，它依然在跳。只是它不再撞著瓶蓋了，此時它跳的高度離瓶蓋大約1厘米，而且每一次都是如此，它已經習慣了這個高度。后來即使瓶蓋被拿掉了，跳蚤也沒有跳出瓶口，它依然保持著有瓶蓋時的高度，再也跳不出瓶口。
跳蚤的故事告訴我們( )。
A．有形的禁錮比無形的束縛更易被打破
B．胸無大志，勢必無所作為
C．習慣往往會束縛我們的思想和行動
D．拒絕嘗試往往使我們錯失成功的機會
8.一位青年去拜訪畫家：“為什么我畫一幅畫，只用一天功夫，可賣掉它卻要整整一年？”“請你倒過來試試。你花一年功夫畫一幅畫，興許一天就能賣掉。”畫家說。青年照辦：觀察、寫生、構思，創(chuàng)作。后來事實果然如此。
這個故事說明的道理是( )。
A．有付出一定會有收獲
B．成功往往不是一蹴而就的
C．生活是藝術創(chuàng)作的源泉
D．天賦不是藝術家的必備條件
9．許多比賽之所以不能取勝，是因為自己身上的包袱太重：驕傲是包袱，急躁是包袱，氣餒是包袱，榮譽是包袱，患得患失是包袱，不動腦筋、馬虎大意也是包袱。
對這段話理解最準確的是( )。
A．輕裝才能前進
B．要想戰(zhàn)勝對手，首先要戰(zhàn)勝自己
C．患得患失是失敗的主要原因
D．戰(zhàn)勝了自己，就能戰(zhàn)勝對手
10．華盛頓國立氣象研究所的墻上有這么一句話：“當我們做對了，沒有人會記得；當我們做錯了，沒有人會忘記�！�
氣象研究所的墻上寫這句話的目的是( )。
A．希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷
B．督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯
C．勸勉員工甘于默默無聞、不計個人名利
D．突出氣象研究工作本身所具有的特殊性
★★★尚邦公考參考答案★★★
1．【答案】C�！�尚邦解析】這段文字通過一群年輕人尋找快樂的故事，意在告訴我們快樂來源于為了一個明確目標努力工作的過程。B項把“積極的心態(tài)”作為快樂的來源，D項把“心靈的智慧”作為快樂的來源，都不符合文意，排除。A、C兩項都認識到快樂需要工作、需要努力，但是A項沒有提到“明確目標”，不如C項表述準確。故本題的正確答案為C。
2．【答案】A�！�尚邦解析】故事中驢子把砸到背上的塵土迅速地抖落下來，并狠狠地踩緊，如此反復，最后成功地從枯井中跑了出來。其實人生中的困難、挫折也如驢子身上的塵土一樣，不迅速抖落、踩在腳下，就會被其掩埋。只有把困難踩在腳下，才能通往成功。換而言之，人生中的每一個困難都是通往成功的墊腳石。故本題正確答案選A。
3．【答案】D�！�尚邦解析】這段話從一個老師的口中講出，應當具有積極、正面的教育意義。雖然人會有各種不同的外在的職業(yè)、名利、地位，但是人生是平等的，沒有高低貴賤之分。D項正確。
4．【答案】C�！�尚邦解析】由材料可知，在沒有重物封住竹簍口時，前面的螃蟹由于被其他的螃蟹拉到竹簍底部而不能爬出去。為什么會出現這種情況呢？這是因為螃蟹把力氣都放在內訌上．沒有認識到團結的力量。題中四個選項明確提到“團結”的只有C項，故當選。
5.【答案】D�！�尚邦解析】D項不對，由文段中的“有人笑臉燦爛，有人虔誠合十”以及這對母女的熱衷可知，這些人行善確實是出于真心的，并不是偽善。故本題答案選D。
6．【答案】C�！�尚邦解析】文段中的寓言說的是，蜈蚣本來憑借本能走路走得很好，但是一旦有意識地按照自己總結的步驟走路，反而不會走了�！凹埳险劚北扔骺照劺碚摚荒芙鉀Q實際問題：“好為人師”形容不謙虛，自以為是：“作繭自縛”比喻自己給自己找麻煩；“邯鄲學步”比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。文段中蜈蚣給自己設置規(guī)范卻無法操作的行為用“作繭自縛”最恰當。故本題答案為C。
7．【答案】C。【尚邦解析】沒蓋瓶蓋時，跳蚤能跳出來；但蓋了瓶蓋后，它習慣了跳到距離瓶蓋1厘米的地方．即使再拿掉瓶蓋它也跳不出來了�？梢娞榈氖〔⒉皇撬慌Γ粐L試，不敢于打破束縛，而是習慣束縛了它的腳步。故本題答案為C。
8．【答案】B�！�尚邦解析】花一天的時間畫的畫，要一年才能賣掉；花一年的時間畫的畫，只要一天就賣掉了。之所以后者賣得快，是因為在畫畫時下的功夫多，畫得更好。可見這個故事告訴我們的是：要想成功．就得多下功夫，成功不是一蹴而就的。
9．【答案】B�！�尚邦解析】這段話論述了比賽中失敗的原因是在于沒有戰(zhàn)勝自己身上的包袱，比如驕傲、急躁、氣餒、榮譽、患得患失、馬虎大意等。內因是根本，要戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對手。A項太籠統(tǒng)；B項太片面，D項太絕對，戰(zhàn)勝了自己并不一定就能戰(zhàn)勝對手，戰(zhàn)勝自己只是戰(zhàn)勝對手的一個必要條件。所以選C。
10．【答案】B�！�尚邦解析】話語寫在辦公區(qū)的墻上一般是起勸勉、警醒等作用的。題干中的那句話通過對比的形式，強調后半句“當我們做錯了，沒有人會忘記”，意在告誡、督促員工在氣象預報工作上要認真負責，避免出現任何差錯。
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