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行測每日一練（言語理解）：1月16日 1．作為一種現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，知識產(chǎn)權(quán)制度的本質(zhì)是通過保護(hù)產(chǎn)權(quán)形成 ，“給天才之火添加利益之油”，使全社會創(chuàng)新活力 ，創(chuàng)新成果涌流。 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A．吸引 釋放 B．刺激 膨脹 C．激勵(lì) 迸發(fā) D．促進(jìn) 凸顯 2．在某種程度上，各地博物館收藏化石，是對我國化石資源最大程度的保護(hù)。但 的是，這種方式的收藏也不能被 ，因?yàn)檫@就像吃魚翅的人越多，遭到殺戮的鯊魚就越多一樣。 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A．遺憾 復(fù)制 B．矛盾 鼓勵(lì) C．不幸 推廣 D．尷尬 宣傳 3.關(guān)于枕頭，現(xiàn)代人比前人的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)都要多得多，但是人們記得最 的話，卻是古人說 的“高枕無憂”，現(xiàn)在被 最多的，恰恰也是這句話，“高枕”被認(rèn)為是頸椎問題的誘因之一。 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A．深刻 指責(zé) B．清楚 批評 C．牢固 譴責(zé) D．廣泛 批判 4．沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，商家跟消費(fèi)者之間的交易以信息不對稱為基礎(chǔ)， 地講，就是“買的不如賣的精”。但有了互聯(lián)網(wǎng)，消費(fèi)者掌握的信息越來越多，于是變得越來越精明，越來越具有 。如果你的產(chǎn)品或服務(wù)做得好，好得超出他們的預(yù)期，即使一分錢廣告不投，消費(fèi)者也愿意在網(wǎng)上分享， 為你樹口碑。 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A．簡單 知情權(quán) 主動 B．通俗 話語權(quán) 免費(fèi) C．確切 主動權(quán) 自愿 D．坦白 選擇權(quán) 義務(wù) 5．“心理彈性”的動力可能來自大腦激素反應(yīng)、基因以及行為方式的共同作用，以保證一種情緒上的 狀態(tài)。它不僅幫助我們在人生變故、創(chuàng)傷面前不至于崩潰，也讓我們在好的經(jīng)驗(yàn)上不至于沉溺，比如享受美餐、贏得球賽、受到表揚(yáng)，都不會持續(xù)太久，這可能因?yàn)槿耸翘焐?/FONT> 動物，在愉快的經(jīng)驗(yàn)中沉浸太久，會 識別新危險(xiǎn)的能力。 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A．平衡 憂患 鈍化 B．應(yīng)激 危險(xiǎn) 弱化 C．積極 健忘 異化 D．穩(wěn)定 懶散 退化 6．物品的預(yù)設(shè)用途為用戶提供了該如何操作的線索，比如平板是用來推的，旋鈕是用來轉(zhuǎn)的。如果物品的預(yù)設(shè)用途在設(shè)計(jì)中得到 體現(xiàn)，用戶一看便知如何操作，無須借助任何的圖解、標(biāo)志和說明。如果簡單物品也需要用圖解、標(biāo)志和說明書來 操作方法，這個(gè)設(shè)計(jì)就是 的。 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A.全面 呈現(xiàn) 粗糙 B．有效 指導(dǎo) 落伍 C.充分 解釋 失敗 D．合理 演示 笨拙 7．建筑設(shè)計(jì)，是一個(gè)科學(xué)問題，也是一個(gè)民主決策問題，規(guī)劃設(shè)計(jì)要 專業(yè)人士的意見， 藝術(shù)創(chuàng)新。但是，城市公共建筑的設(shè)計(jì)規(guī)劃，又是重要的公共事務(wù)，需要遵循民主決策、公開決策的原則，通過制度化的渠道， 公眾尤其是當(dāng)?shù)孛癖姷囊庖姟?/FONT> 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A.重視 保障 征集 B．聽取 保護(hù) 吸納 C.采納 支持 吸收 D．采用 維持 征求 8． 當(dāng)公眾把稅和預(yù)算的治理權(quán)交給公共權(quán)力的代理者——政府的時(shí)候，并沒有放棄自己對這個(gè)國家財(cái)政資源的所有權(quán)和統(tǒng)治權(quán)。政治只能在人民授予的范圍之內(nèi)行使權(quán)力，否則就是 。市場經(jīng)濟(jì)中政府所擁有的權(quán)力，只是政府履行社會責(zé)任和提供公共服務(wù)的 ，政府是一個(gè)服務(wù)于全體納稅人的載體。 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A.瀆職 結(jié)果 B．壟斷 基礎(chǔ) C.僭越 條件 D．侵權(quán) 核心 9．德國職業(yè)教育體系一直被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)低失業(yè)率的一個(gè)重要原因，并享有極高的國際聲譽(yù)。德國職業(yè)培訓(xùn)在時(shí)間 上采取每周3-4天在企業(yè)，1-2天在職業(yè)學(xué)校的方式。教學(xué)工作一般由公司經(jīng)驗(yàn)豐富的高級技師和學(xué)校教師 。國家的通用考核標(biāo)準(zhǔn)保證了各種資格和職稱的可比性，這些標(biāo)準(zhǔn)都是由業(yè)界負(fù)責(zé)制定的。 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A.安排 勝任 B．分配 承擔(dān) C.調(diào)配 擔(dān)任 D．計(jì)劃 擔(dān)當(dāng) 10．英國教學(xué)家和哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂般的美妙”，德國生物學(xué)家�？藸枏倪_(dá)爾文的《物種起源》中“見出生物世界無與倫比的統(tǒng)一之美”。盡管科學(xué)家們對科學(xué)美的 大多是零散的，但不難看出他們對科學(xué)之美的肯定和重視。在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的 ，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感。 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A.解釋 升華 B．闡述 映射 C.感受 解讀 D.概括 延伸 ★★★尚邦公考參考答案★★★
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1.【答案】C【尚邦解析】第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語應(yīng)與橫線后的“給天才之火添加利益之油”語義一致，“吸引。顯然與語境不符，排除A項(xiàng)；“形成”和“促進(jìn)”不搭配．排除D項(xiàng)。第二空，“活力”和“膨脹”不搭配，排除B項(xiàng)，C項(xiàng)帶入驗(yàn)證，符合文意。故本題選C 。
2．【答案】B【尚邦解析】文段指出各地博物館收藏化石雖然在一定程度上是對化石資源的保護(hù)，但其同樣會對化石資源造成損害�？梢�，這是一種矛盾的行為，第一空填入“矛盾”更合適，鎖定答案為B項(xiàng)。將B項(xiàng)的“鼓勵(lì)”帶入第二空驗(yàn)證，符合文意。故苓題選B。
3．【答案】B【尚邦解析】本題可從第二空入手，文意是說現(xiàn)在對于“高枕”這種行為是持否定態(tài)度，A、C項(xiàng)的“指責(zé)”和“譴責(zé)”明顯語義過重，到不了需要責(zé)備的程度，故排除A、c項(xiàng)。再看第一查，“記得”與“廣泛”，搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。故本題選B。
4.【答案】B【尚邦解析】第一空，“買的不如賣的精”是對“商家跟消費(fèi)者之間的交易以信息不對稱為基礎(chǔ)”的解釋，前者說法比后者更淺顯易懂，因此可排除“確切”和“坦白”。第二空，根據(jù)文意可知，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代’消費(fèi)可以在網(wǎng)上分享好的產(chǎn)品或服務(wù)，同樣也可以分享不好的產(chǎn)品或服務(wù)，顯然是越來越具有話語權(quán)，而不是知情權(quán)，故排除A項(xiàng)。第三空，“免費(fèi)”與“一分錢廣告不投”相對應(yīng)，符合文意。故答案為B選項(xiàng)。
5．【答案】A【尚邦解析】通讀文段，根據(jù)語境信息可知，“心理彈掛”既可以讓：我們在面對不好的事情時(shí)不至于崩潰，也不會讓我們沉溺于好的事情中，即可以保持一種情緒上的“平衡”狀態(tài)。因此由第一空，即可得出答案。將“憂患”“鈍化”代入文段，語義明確，故答案為A選項(xiàng)。
6．【答案】C【尚邦解析】本題可從第三空入手。文段是“分一分”結(jié)構(gòu)，根據(jù)文意可知，文段前面一部分介紹如果物品預(yù)設(shè)用途在設(shè)計(jì)中得到體現(xiàn)，那么這類設(shè)計(jì)在作者看來是“成功的”。后面一部分舉例來說明物品預(yù)設(shè)用途在設(shè)計(jì)中沒有得到體現(xiàn)，與前一部分形成對比，那么這個(gè)設(shè)計(jì)就是“失敗”的。將“充分”“解釋”依次代入空缺處，語句通順，語義明確，因此答案為C選項(xiàng)。
7．【答案】B【尚邦解析】第一空，根據(jù)文意可知，城市建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)尚處于策劃階段，還沒有真正落實(shí)，對于專業(yè)人士的意見，應(yīng)是“重視”或“聽取”，而不是“采納”或“采用”，排除C、D項(xiàng)。再看第三空，文段一開始就說建筑設(shè)計(jì)是民主決策問題，對于民眾的意見，不應(yīng)僅僅是“征集”，因?yàn)槊裰鳑Q策的關(guān)鍵是民眾的意見能夠落實(shí)，“吸納”用在此處更合適，排除 A項(xiàng)。故答案為B選項(xiàng)。
8.【答案】C【尚邦解析】先看第一空，前文說“政府只能在人民授予的范圍之內(nèi)行使權(quán)力”，所以空處應(yīng)該填入一個(gè)表示政府超出范圍行使權(quán)力的訶語，“僭越”和“侵權(quán)”符合，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。再看第二空，政府運(yùn)用自己所擁有的權(quán)力，來履社會責(zé)任和提供公告服務(wù)，有了權(quán)力才能更好地為社會提供服務(wù)，所以應(yīng)該是“條件”而非“核心”。本題答案為C。
9．【答案】B【尚邦解析】先看第一空，“每周3一4天在企業(yè)，1-2天在職業(yè)學(xué)�！保@種做法應(yīng)該是時(shí)間的分配或者安排，“調(diào)配”一般指資源的調(diào)動，而“計(jì)劃”一般指長期的規(guī)劃，排除C、D項(xiàng)。再看第二空，“勝任”指足以承受或擔(dān)任，此處說的是高級技師和學(xué)校教師的教學(xué)工作，沒有說明擔(dān)任該工作的程序，所以用“承擔(dān)”即可。本題答案為B。
10．【答案】B【尚邦解析】羅素從《幾何原本》中體會到幾何的“美”是“‘音樂般的美妙’”，�？藸枏�<物種起源》中體會到的生物界的“美”是“‘無與倫比的統(tǒng)一之美’”。這些都是科學(xué)家對科學(xué)美的一種表達(dá)，而第一空處，就應(yīng)填入對這種表達(dá)的準(zhǔn)確形容。而“音樂般的美妙”和“無與倫比的統(tǒng)一之美”并不是一種解釋，也不是一種概括，因此A項(xiàng)和D項(xiàng)排除。從科學(xué)家們用于形容科學(xué)美的方式來看，他們眼中的科學(xué)美并不是解讀自然之美的結(jié)果，而是從科學(xué)中能體會到自然的美，即科學(xué)美是自然之美的“映射”。故答案為B選項(xiàng)。
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