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4天課程，收費(fèi)2000至4800元，學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，作為家長(zhǎng)，你愿意掏這筆錢(qián)讓孩子上國(guó)學(xué)班么?近日，有網(wǎng)友在“西祠胡同”吐槽，聲稱(chēng)目前南京大學(xué)開(kāi)設(shè)的國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)班收費(fèi)價(jià)格驚人。(《廣州日?qǐng)?bào)》1月11日)
近年來(lái)，在一些學(xué)者要繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)下，很多學(xué)校開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙教育，傳統(tǒng)文化因此得到了發(fā)展，這是一件好事。但與此同時(shí)，一種令人遺憾的現(xiàn)象也迅速出現(xiàn)：國(guó)學(xué)正成為某些人賺錢(qián)謀利的工具。南京大學(xué)開(kāi)設(shè)的國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)班4天收費(fèi)幾千元就是例子。
也就是說(shuō)，與其他一些天價(jià)藝術(shù)班或英語(yǔ)班相似，“國(guó)學(xué)”基本上只是個(gè)幌子，斂財(cái)才是其中的主角。所以，此“國(guó)學(xué)”至少已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的國(guó)學(xué)。而無(wú)論它是什么，也無(wú)論是誰(shuí)長(zhǎng)在為這種“奢侈”埋單，“天價(jià)國(guó)學(xué)班”的出現(xiàn)，都堪稱(chēng)一種惡俗。這是在中國(guó)近年來(lái)流行的功利化教育和教育工具化的共同作用下，生長(zhǎng)出的一朵“奇葩”。
“國(guó)學(xué)”博大精神，一個(gè)人要想把國(guó)學(xué)精粹完全掌握、領(lǐng)悟需要一個(gè)漫長(zhǎng)的蛻變過(guò)程，這和當(dāng)事人的文化底蘊(yùn)、領(lǐng)悟能力、經(jīng)驗(yàn)、閱歷、成長(zhǎng)環(huán)境等等都有密不可分的聯(lián)系，而短短4天又能學(xué)到什么?因此，“天價(jià)國(guó)學(xué)班”既非為喜愛(ài)國(guó)學(xué)的孩子而開(kāi)，也非為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的使命而開(kāi)，它不過(guò)是舉辦方拿著公共教育資源，想方設(shè)法掏有錢(qián)人的腰包罷了。
“天價(jià)國(guó)學(xué)班”出現(xiàn)在大學(xué)里，zui重要的推手，就是某些教育者投機(jī)心的熾盛及教育信仰的缺陷。對(duì)天價(jià)的國(guó)學(xué)教育，真正能買(mǎi)得起的家長(zhǎng)并不多，但那些自命不凡的教者卻利用社會(huì)上有錢(qián)人對(duì)“優(yōu)質(zhì)教育”資源的渴望，挖空心思拼命炒作，將傳統(tǒng)文化當(dāng)作旗幡，給教育注入越來(lái)越多的功利主義。乃至生生地把國(guó)學(xué)炒作成了“賺錢(qián)”的道具。這種商業(yè)操作，看似是雙方自愿，其實(shí)卻違背教育的本質(zhì)。
八十多年前，朱自清先生在《教育的信仰》中寫(xiě)道：無(wú)論是辦學(xué)校的、做校長(zhǎng)的、當(dāng)教師的，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的，而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)做手段。這就是“教育的信仰”。如果把教育當(dāng)作手段，其目的不外乎名和利。朱自清先生說(shuō)，教育失去信仰，學(xué)校就會(huì)變成“學(xué)店”�，F(xiàn)在，南京大學(xué)把“國(guó)學(xué)”當(dāng)成了“買(mǎi)賣(mài)”，不正是一家“學(xué)店”?
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