安徽省公務(wù)員面試答題內(nèi)容的準(zhǔn)備
發(fā)布時(shí)間：2011.09.16 瀏覽次數(shù)：7038次 來源：好仕途遴選
在備考時(shí)，許多應(yīng)試者反映雖知其重要性，但是對(duì)于如何備考卻感到無從下手，不知如何將社會(huì)熱點(diǎn)與面試答題結(jié)合起來�！�(yīng)試者在準(zhǔn)備面試“社會(huì)現(xiàn)象分析”題目中可以參照申論的準(zhǔn)備，尤其是在面試還有一段時(shí)間的情況下，做到以下四點(diǎn)：
1.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)
因?yàn)槭巧鐣?huì)現(xiàn)象分析問題主要是考查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，應(yīng)試者在備戰(zhàn)中一定不能“閉門造車”、“兩耳不聞窗外事”，而應(yīng)該“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。多關(guān)注報(bào)刊媒體的新聞，多上網(wǎng)瀏覽社會(huì)熱點(diǎn)，熟悉面試前幾個(gè)月的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及有爭議的現(xiàn)象，多看看各方面專家的意見，做到心中有數(shù)。
如果平時(shí)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)不夠關(guān)注，那么考場(chǎng)上自然就很難提出好的解決對(duì)策了。這就要多關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)話題，并注意相關(guān)素材的積累，在這里給大家推jian一些比較好的資料：
一是《半月談》。這本刊物是中宣部委托新華社主辦的一本綜合性、“集半月于一日”的重要黨刊，其發(fā)行量和影響力一直雄踞中國時(shí)政期刊之首，被譽(yù)為“中華第yi刊”。《半月談》具有語言樸實(shí)簡練、內(nèi)容貼近社會(huì)生活又和國家政策緊密相連的特點(diǎn)，因此《半月談》中對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題的剖析對(duì)大家復(fù)習(xí)申論有很大的幫助，很多老師都將其看作參加申論考試的必備資料。這里重點(diǎn)推jian大家閱讀“半月評(píng)論”和“專題報(bào)道”，特別是“半月評(píng)論”中的文章大都可以作為申論范文來進(jìn)行借鑒和模仿。如果《半月談》不容易買到的話，大家可以登陸新華網(wǎng)的半月談?lì)l道閱讀電子版。
二是《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》�！独碚摕狳c(diǎn)面對(duì)面》是中宣部一套系列通俗理論讀物，從2003年開始推出，到今年已經(jīng)是第七本了。這本書就每年廣大干部群眾普遍關(guān)心的重點(diǎn)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，通過通俗且準(zhǔn)確的語言進(jìn)行了深入淺出的回答，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，說理透徹，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和說服力，自推出以來廣受歡迎。該書因此也是我們進(jìn)行申論復(fù)習(xí)的一本極好的參考資料。
三是黨和政府的重要文獻(xiàn)。在十七大和每年召開的“兩會(huì)”上，以及安徽省政府工作報(bào)告，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)讓到安徽的重要講話。都對(duì)我們黨和政府在新時(shí)期下對(duì)今后的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向作了深入的解讀，并對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)等重要思想都進(jìn)行了詳細(xì)闡述。因此大家要對(duì)十七大報(bào)告和政府工作報(bào)告進(jìn)行一定的了解，以從根本上對(duì)黨和政府的大政方針有所認(rèn)識(shí)，提高申論考試中用語的準(zhǔn)確度和對(duì)當(dāng)前zui受關(guān)注問題的了解。
此外，如果經(jīng)常上網(wǎng)，可以定期瀏覽一下新華網(wǎng)和人民網(wǎng)上的新聞和文章，這兩個(gè)網(wǎng)站上的信息也比較權(quán)威和豐富。前些日子胡錦濤主席還在人民網(wǎng)上和網(wǎng)友聊天，可見網(wǎng)絡(luò)信息也很值得我們關(guān)注。當(dāng)然平時(shí)大家在看電視時(shí)也可以多看一些《焦點(diǎn)訪談》之類的新聞綜合類節(jié)目，對(duì)我們了解社會(huì)熱點(diǎn)，提高分析社會(huì)問題的能力都是有所幫助的。
2.分類掌握社會(huì)熱點(diǎn)
對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)分類掌握：主要包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)四個(gè)維度，根據(jù)考查的類別去填充可能考查的社會(huì)熱點(diǎn)，尤其是本地的社會(huì)熱點(diǎn)。把散亂的社會(huì)熱點(diǎn)問題歸納為有不同分類反映不同維度的問題。分類的基礎(chǔ)上，要做幾個(gè)思考：首先，問題出現(xiàn)的背景、意義等;其次，這個(gè)問題出現(xiàn)的原因是什么?如果是好的社會(huì)現(xiàn)象，那么它的積極意義是什么?如果是不好的社會(huì)現(xiàn)象，那么它會(huì)造成什么樣的危害?第三，針對(duì)已經(jīng)思考的問題出現(xiàn)的原因，社會(huì)現(xiàn)象中不好的方面或者不夠完善的方面，對(duì)策是什么?zui后，對(duì)策提出后，展望一下針對(duì)這個(gè)問題解決后所出現(xiàn)的美好明天。
3善于總結(jié)規(guī)律
應(yīng)試者要善于從“萬變之中找到不變的東西，把不變的東西升華為自己的東西”，不變即規(guī)律性的東西。例如：“談?wù)勀銓?duì)高校自主招生的看法(2008年12月11日真題)”和“今年84萬應(yīng)試者放棄高考，大多數(shù)為農(nóng)村應(yīng)試者，‘讀書無用論’抬頭，你怎么看?(2009年6月11日真題)”，兩道題均屬于社會(huì)維度的教育問題;教育問題一般需要從個(gè)人、家庭、學(xué)校、教育制度等幾個(gè)方面來考慮，因此，此類問題應(yīng)試者就可以把思維發(fā)散到這幾個(gè)角度找原因。而自主招生與高考應(yīng)試者放棄高考又是從不同層面反映的教育問題：自主招生反映了高考制度的創(chuàng)新，而應(yīng)試者放棄高考則反映了高等教育制度中出現(xiàn)的一些不夠完善的地方。兩道題答題的側(cè)重點(diǎn)就有所不同，前者作為一種創(chuàng)新在破題時(shí)就可以首先談作為創(chuàng)新的正面積極意義;接著可以按照以上角度擴(kuò)充一些作為制度不夠完善的方面。而第二道題本來就反映了相對(duì)負(fù)面的現(xiàn)象，再談積極意義就沒必要，可以直接找出現(xiàn)這種問題的原因：個(gè)人、家庭、學(xué)校及教育制度。這種回答問題的側(cè)重點(diǎn)便是自己的東西。
4自設(shè)題型，模擬訓(xùn)練
華羅庚先生曾經(jīng)說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只有不斷學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐才能迎頭猛進(jìn)，破浪前行。很多時(shí)候，應(yīng)試者并不是因?yàn)樗讲粔蚧蛑R(shí)面窄而在面試中敗北，而是因?yàn)樵诿嬖嚞F(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)不了那種氣氛，心理緊張，從而語無倫次。這是缺乏實(shí)踐鍛煉的結(jié)果，因此，應(yīng)試者在備考時(shí)應(yīng)該自設(shè)題型，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。
通過以上四步備考，應(yīng)試者一方面可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面還可以在模擬訓(xùn)練中熟練各類題型的答題技巧和方法，提高自己的應(yīng)試能力。
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