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一、遴選筆試題分析
2009年1月，中組部會同人社部專門印發(fā)《關(guān)于注重從基層和生產(chǎn)一線選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部的意見》（中組發(fā)〔2009〕2號），要求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要有計劃面向下級機關(guān)公務(wù)員進行公開遴選。2011年，中組部、人社部和國家公務(wù)員局首次在中央機關(guān)組織開展公開遴選公務(wù)員試點，首次遴選有63名基層公務(wù)員脫穎而出。
緊跟步伐，安徽省同年在省直機關(guān)開展了公開遴選公務(wù)員工作。至今年，安徽省省直機關(guān)公務(wù)員遴選已經(jīng)實施有四年時間，每年1次，筆試時間一般設(shè)在當(dāng)年下半年。筆者梳理并統(tǒng)計了近年來安徽省每年一度的省直機關(guān)公務(wù)員遴選筆試試題，作一歸納分析：
2011年考試內(nèi)容設(shè)為“填空題+材料題”結(jié)構(gòu)，共計六大題，分別是：10小題填空題，涉及時政、省情（經(jīng)濟、歷史、文學(xué)）等綜合知識。政策理論題為根據(jù)背景材料，回答黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展的成就是什么。調(diào)研題要求補充調(diào)研通知中關(guān)于調(diào)研方式和調(diào)研具體要求方面的內(nèi)容。接待題為接待方案要點和座談會方案要點的制作。處理指定事件題為處理一項因開發(fā)涉及文物保護方面的事件。材料題中第1小題是談材料中工作舉措的認識。第2小題是根據(jù)材料整理一份關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強和創(chuàng)新群眾工作的匯報材料。
2012年考試內(nèi)容有所變化，填空題被取消，只有材料題，共計六大題，分別如下：政策理論題為根據(jù)材料，歸納加強黨的建設(shè)、保持黨的純潔性的著力點有哪些方面。處理指定事件題，設(shè)置情境為跟隨領(lǐng)導(dǎo)下訪，要求考生擬定解決下訪中村民反映的問題的方案。學(xué)習(xí)活動方案題為擬定一篇學(xué)習(xí)先進人物的活動方案。公文題要求草擬一份表彰先進人物的決定。歸納題要求依據(jù)材料，總結(jié)經(jīng)驗做法。作文題則是為領(lǐng)導(dǎo)起草一份建設(shè)美好鄉(xiāng)村的動員講話稿。
2013年考試內(nèi)容同為材料題，共計五大題，題型變動不大：處理指定事件題為根據(jù)給定材料反映的事件，提出調(diào)查處理此事件的工作思路。第二題是根據(jù)網(wǎng)友提出的疑問，起草一份回復(fù)網(wǎng)友的材料。文字寫作題要求根據(jù)給定材料中的活動，寫一篇新聞報道。歸納題為根據(jù)給定材料，歸納材料中某項工作的成效。zui后作文題給定話題，寫一篇議論文。
2014年考試同為材料分析題未出現(xiàn)知識選項等考察題，題量有所增加，共計六大題。接待能力考查題為根據(jù)材料，寫出做好指定接待工作的細節(jié)問題。學(xué)習(xí)活動方案題要求根據(jù)材料，起草一份專題學(xué)習(xí)會議的方案。文字寫作題為根據(jù)材料，參照模塊一表達方式，寫出其他幾個模塊內(nèi)容。閱讀材料題，要去簡要說明一份規(guī)劃綱要從醞釀起草到出臺，需要經(jīng)過哪些程序。公文寫作題為擬一份《致廣大農(nóng)民朋友的一封信》。zui后作文題要求根據(jù)背景材料，圍繞“三邊三線”環(huán)境治理工作，寫一篇工作情況匯報，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。
綜合以上幾年的考題以及考點分析，從題量上看，每年筆試試卷試題在5-6大題左右，要求考生在180分鐘的時間內(nèi)完成閱讀量6000字左右的題目及材料，同時寫出3000字左右文字答案。
從題型上看，除2011年遴選試題中有填空題外其他幾年均為材料題。2011年是安徽省省直機關(guān)公開遴選公務(wù)員的首次試水，相對來說，試卷出題可能處于摸索階段，從2012-2014年三年的試題來看，試題類型已經(jīng)基本成熟和相對固定，即全為材料題。
從考查能力上看，每年的考題雖然靈活多樣，千變?nèi)f化，但考查的內(nèi)容無一例外，主要指向考生三個方面的能力：政策理論水平、分析和解決實際問題的能力以及文字表達能力。細心的考生，也許已經(jīng)注意到，這也正是考試公告上明確提出的考試要求。
二、遴選筆試備考要點
正確認識了遴選考試和公務(wù)員考試存在的根本區(qū)別，根據(jù)歷年的試題分析了遴選考試方向，接下來zui重要的就是有針對性備考。筆者認為，考前應(yīng)有針對性地把握以下幾點：
一是關(guān)注時政熱點，提升政策理論水平。加強政治理論的學(xué)習(xí)、關(guān)心時政，實際上是公務(wù)員工作的一項重要內(nèi)容，從來不分基層與否。中央及省市主要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神都是需要學(xué)習(xí)的重點。中央、國家以及本省部署的重要活動也是需要關(guān)注的重點。
筆者發(fā)現(xiàn)，每年的zui后一大題的背景材料，基本都是關(guān)于上一年或當(dāng)年國內(nèi)、省內(nèi)某項重要工作、活動的新聞報道或評論。如2012年zui后一題關(guān)于美好鄉(xiāng)村建設(shè)主題的題目，實際上是考前不久才在全省召開的動員會。2014年zui后一題關(guān)于“三邊三線”環(huán)境治理的主題是上年度啟動的一項重要工作，也是考前不久才召開的新聞通氣會。
二是熟知機關(guān)工作流程，提升分析和解決實際問題的能力。機關(guān)工作中辦事類工作zui能直接體現(xiàn)公務(wù)員個人分析和解決實際問題的能力，而每一具體工作的處理都有其相對穩(wěn)定的程序和固有的方法。如做好一次接待工作，需要有周全的接待方案，可能涉及住宿、餐飲、車輛、考察、參觀、座談，以及與其他單位部門的溝通協(xié)調(diào)、上傳下達等方方面面；如完成一項調(diào)研，需要有明確的調(diào)研主題、調(diào)研目的、具體的調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研方法等。
2011和2014年的考題中均出現(xiàn)了接待工作方面的題目，2011-2013年的考題中均有針對某個具體問題提出處理方案與思路方面的題目。特別是2014年的考題中，明確要求回答出一份規(guī)劃綱要從醞釀起草到出臺、需要經(jīng)過的程序，這更是直接體現(xiàn)某類工作的具體流程。
三是勤寫勤練多看，提升文字表達能力。省直機關(guān)一般承擔(dān)著對全省性的工作指導(dǎo)或?qū)ο虏渴鸸ぷ鞯闹匾氊?zé)。辦文無疑是省直機關(guān)工作中的又一重中之重，辦文很大程度上是通過文字表達能力體現(xiàn)出來。這就要求考生，一方面要熟練掌握公文的基本寫作方法，特別是掌握常用公文的寫作要求和注意事項；另一方面要求考生多閱讀、勤學(xué)勤練，平時多閱讀中央、省委等規(guī)范文件的內(nèi)容，多留意規(guī)范文件的形式、結(jié)構(gòu)，多總結(jié)歸納，從而不斷提升文字表達能力。
2011年和2014年試題中，有要求寫工作情況匯報，且分值較大。2012年題目中有具體公文寫作，寫表彰決定、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等。2013年題目中有要求寫新聞報道，寫議論文等。因此，文字寫作題在遴選考試中占大頭、分值高、分量重，個人的文字表達能力差異較大，主要還是基于長期的養(yǎng)成和平時的積累，雖然不是短期內(nèi)可以實現(xiàn)質(zhì)的飛越，但如果多留心、早積累，平時再進行針對性練習(xí)，仍有很大上升空間。
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