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　　安徽公務(wù)員考試資料:申論寫(xiě)作典型錯(cuò)誤(一)

　　申論寫(xiě)作典型錯(cuò)誤 一、行文模式化

　　有經(jīng)驗(yàn)的考生對(duì)于申論寫(xiě)作的“wan能八條”肯定不會(huì)陌生。隨著公務(wù)員考試招考的規(guī)模與參考人數(shù)的破紀(jì)錄增長(zhǎng)，公考的培訓(xùn)業(yè)也隨之紅火了起來(lái)，在眾多的“公考技能培訓(xùn)”中，“成果”zui大，影響zui深的莫過(guò)于鐘君先生的“wan能八條”了。

　　不可否認(rèn)的是，總結(jié)出“wan能八條”的人是應(yīng)試教育的天才，而且在其zui初面世的階段確確實(shí)實(shí)的改變了許多考生的公考之路。從一定意義上講“wan能八條”是申論寫(xiě)作的zui佳模板，但是對(duì)于考察應(yīng)試者閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文體寫(xiě)作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力的公務(wù)員考試來(lái)講，“wan能八條”模板中走出來(lái)的考生只能成為重在參與規(guī)則的犧牲者，因?yàn)楣珓?wù)員考試選拔的是具有實(shí)實(shí)在在行政辦公能力的工作者，而不是培訓(xùn)培訓(xùn)、模式模式就能出爐的產(chǎn)品。

　　為幫助廣大考生有效的提升申論寫(xiě)作的能力，把握住公考的脈搏，避免因?yàn)椤皐an能八條”等模式所帶來(lái)的影響，中政申論現(xiàn)結(jié)合閱卷中的實(shí)際案例進(jìn)行具體的分析論證：為什么申論的行文應(yīng)避免模式化?

　　案例一(如何弘揚(yáng)主流文化)：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于弘揚(yáng)主流文化的重視，提高對(duì)于弘揚(yáng)主流文化的認(rèn)識(shí);二、加強(qiáng)社會(huì)宣傳工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍;三、加強(qiáng)對(duì)與文化工作者的素質(zhì)培訓(xùn)，提高文化工作者的素質(zhì);四、健全政府的法律法規(guī)，完善社會(huì)制度...

　　以上考生的答卷就是完完整整的模式化套路，典型的特點(diǎn)就是籠統(tǒng)、寬泛，乍一看好像非常有理，但其實(shí)缺少實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，與試卷所給的材料缺乏聯(lián)系，一言以蔽之：獨(dú)立于材料的案例之外。為了加深考生對(duì)于模式化文章的認(rèn)識(shí)，我們?cè)倥e一例：

　　案例二(如何加強(qiáng)城市建設(shè))：一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，密切關(guān)注城市規(guī)劃建設(shè)等問(wèn)題;二、在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)于加強(qiáng)城市規(guī)劃體制建設(shè)的良好文化氣氛;三、通過(guò)社會(huì)公共教育培訓(xùn)，提高廣大工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)...

　　以上兩個(gè)案例所反映的共同問(wèn)題可以用八個(gè)字來(lái)形容：思維僵化、毫無(wú)意義。那么，怎么才能避免申論行文的模式化，消除“wan能八條”所帶來(lái)的局限性呢?以案例一為例，比較規(guī)范的作答方式是：

　　一、結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容與要求，以“八榮八恥”為指導(dǎo)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。主流媒體應(yīng)當(dāng)明確自身所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，以社會(huì)利益為導(dǎo)向，了解民間疾苦，感知百姓冷暖，落實(shí)文化監(jiān)督。同時(shí)，提高創(chuàng)新意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)大眾媒體的挑戰(zhàn)，完善文化傳播手段，大力弘揚(yáng)主流文化，發(fā)揮主流媒體應(yīng)有的引導(dǎo)的作用。文化主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立健全對(duì)主流文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)的引導(dǎo)機(jī)制，以激發(fā)文化工作者積極創(chuàng)作的熱情，激發(fā)創(chuàng)作潛能，不斷強(qiáng)化監(jiān)管手段，加大對(duì)“三俗文化”的懲處力度。

　　二、正視當(dāng)前文化體制發(fā)展中所存在的三俗等問(wèn)題，把握社會(huì)主義文化發(fā)展規(guī)律，通過(guò)提升主流文化的引導(dǎo)力與表現(xiàn)力，增強(qiáng)人民群眾對(duì)于主流文化的認(rèn)同感。必須推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的文化體制改革，將計(jì)劃和市場(chǎng)分開(kāi)，明確文化事業(yè)單位的商業(yè)價(jià)值功能和社會(huì)文化傳播效益功能，明確身份定位。同時(shí)，政府部門(mén)應(yīng)加大對(duì)主流文化產(chǎn)業(yè)的資金支持，成立專項(xiàng)基金，用于支持和發(fā)展主流文化產(chǎn)業(yè)，特別是對(duì)那些有著深遠(yuǎn)教育意義，短期內(nèi)無(wú)法見(jiàn)諸商業(yè)效益的文化產(chǎn)業(yè)要堅(jiān)決給予無(wú)償支持和保護(hù)...

　　通過(guò)以上的案例分析，我們可以得知，要避免申論行文的模式化，應(yīng)具備的基本要求是：第yi、認(rèn)真分析材料，緊密聯(lián)系材料內(nèi)容;第二、理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)策論的針對(duì)性與可操作性。第三、熟悉國(guó)家的相關(guān)政策，增強(qiáng)行文的現(xiàn)實(shí)感與實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

　　在以往的申論批改中，申論行文的模式化是具有普遍性的問(wèn)題，而且也是非常致命的問(wèn)題(失分zui大，zui容易成為三類乃至四類卷)。zui后，需要鄭重提醒考生的是，申論的寫(xiě)作沒(méi)有什么速成法，也沒(méi)有捷徑可言，只有踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真去寫(xiě)，才能提升自己的能力，符合一名合格公務(wù)員所應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。