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言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。在國(guó)家公務(wù)員考試中,言語(yǔ)理解與表達(dá)主要有邏輯填空、片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)三大題型。安徽公務(wù)員網(wǎng)(m.paintermtjuliettn.com)專家結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)2008—2012年的國(guó)家公務(wù)員考試題型進(jìn)行了深度分析,以期能夠給予廣大考生的復(fù)習(xí)備考以專業(yè)的幫助與指導(dǎo)。
一、題型分析
2008-2012年國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)考查題型分析
年份/題型 | 言語(yǔ)理解與表達(dá) | 合計(jì) | ||
邏輯填空 | 閱讀理解 | 語(yǔ)句表達(dá) | ||
2012年 | 20 | 16 | 4 | 40 |
2011年 | 20 | 16 | 4 | 40 |
2010年 | 20 | 18 | 2 | 40 |
2009年 | 20 | 20 | 0 | 40 |
2008年 | 20 | 19 | 1 | 40 |
2008-2012年國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)考查題量一直保持在40道,主要考查題型包括邏輯填空、閱讀理解和語(yǔ)句表達(dá)。
二、邏輯填空真題分析
2008-2012年國(guó)家公務(wù)員考試邏輯填空考查情況分析表
考點(diǎn) | 題量 | 考查頻率 | 難度系數(shù) | |||||
2012年 | 2011年 | 2010年 | 2009年 | 2008年 | ||||
實(shí)詞 | 兩空 | 5 | 4 | 9 | 7 | 8 | ★★★★★★ | ★★★★★ |
三空 | 3 | 4 | 2 | 2 | 5 | ★★★★ | ★★★★ | |
成語(yǔ) | 一空 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | ★★★★ | ★★★ |
兩空 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 | ★★★ | ★★★ | |
三空 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | ★★ | ★★★ | |
實(shí)詞+成語(yǔ) | 兩空 | 7 | 6 | 6 | 4 | 2 | ★★★★★ | ★★★★ |
三空 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | ★★★★ | ★★★★ |
2012年國(guó)家公務(wù)員考試邏輯填空題型考查比重分析
近五年國(guó)家公務(wù)員考試中邏輯填空題總題量一直穩(wěn)定在20道,主要是對(duì)實(shí)詞與成語(yǔ)的考查,其中對(duì)成語(yǔ)的考查呈逐年上升的趨勢(shì),安徽公務(wù)員網(wǎng)(m.paintermtjuliettn.com)專家認(rèn)為,這一點(diǎn)體現(xiàn)了公務(wù)員考試對(duì)傳承傳統(tǒng)文化的重視。
三、閱讀理解真題分析
2008-2012年國(guó)家公務(wù)員考試閱讀理解考查情況分析表
2012年國(guó)家公務(wù)員考試閱讀理解題型考查占比圖
由上表可知,閱讀理解的考查以主旨觀點(diǎn)型題目為主,這反映了國(guó)家公務(wù)員考試閱讀理解題的考查傾向——重點(diǎn)考查考生對(duì)文段的精神主旨、主題大意的把握能力。
四、語(yǔ)句表達(dá)真題分析
2008-2012年國(guó)家公務(wù)員語(yǔ)句表達(dá)考查情況分析表
考點(diǎn) | 題量 | 考查頻率 | 難度系數(shù) | ||||
2012年 | 2011年 | 2010年 | 2009年 | 2008年 | |||
語(yǔ)句排序 | 2 | 3 | 2 | 0 | 1 | ★★★★ | ★★★★ |
語(yǔ)句填充 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | ★★ | ★★★ |
2011-2012年國(guó)家公務(wù)員考試中語(yǔ)句表達(dá)題量穩(wěn)定為4道,主要考查語(yǔ)句連貫,且逐漸走向語(yǔ)句排序與語(yǔ)句填充并重的趨勢(shì),這表明語(yǔ)句連貫命題經(jīng)過不斷調(diào)整漸趨穩(wěn)定。這種題目均是考查考生對(duì)句與句、句與段之間連貫性的掌握情況。
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