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�。�1）描述現(xiàn)狀力圖改變
通過描述一個不好的現(xiàn)象或存在的問題來提醒人們應(yīng)采取措施改變現(xiàn)狀，是主旨觀點型題目材料的常見寫作思路。遇到此類材料時，倡導(dǎo)改變現(xiàn)狀或針對材料中的問題給出解決辦法的選項為正確答案。
例題：呈現(xiàn)大自然多樣性的熱帶森林是許多動植物的zui后棲息地，它們的存在對人類來說極其重要。面對熱帶森林被嚴(yán)重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是溫帶地區(qū)大部分森林已經(jīng)遭遇過的：在已開發(fā)地區(qū)，大量原始森林消失了；在開發(fā)區(qū)，尤其在嚴(yán)重降雨區(qū)，一旦那些山坡的植被遭到破壞，就會引起諸如洪水和泥土坍塌等問題。多數(shù)植物種類分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來，但有些種類分布范圍很狹窄，過量砍伐會使之永遠(yuǎn)消失。
根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是（ ）。
A.呼吁重視與加強對溫帶森林的保護
B.說明溫帶森林實際上更易遭到破壞
C.分析亂砍濫伐森林的嚴(yán)重后果
D.強調(diào)森林對人類生存的重要性
安徽公務(wù)員網(wǎng)（m.paintermtjuliettn.com）解析：此題答案為A.文段由熱帶森林的重要性引出溫帶森林被嚴(yán)重破壞的現(xiàn)狀，冒號后的內(nèi)容都是對這種現(xiàn)狀的描述。作者指出問題，即溫帶森林瀕危的現(xiàn)狀，意圖在于呼吁大家解決問題，即保護溫帶森林，故正確答案為A.B、C、D都不是針對文段中提出的問題的解決辦法，排除。
�。�2）文末假設(shè)多為否定
有些題目會在文段末尾通過假設(shè)來點明主旨，即先提出一個假設(shè)，進而指出這個假設(shè)情況下將出現(xiàn)的不利結(jié)果，意在否定這個假設(shè)。解此類題時，與假設(shè)的條件意思相反的選項為正確答案。此類假設(shè)常見的句式為：如果……那么。
例題：以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來的集體行為，不過是諸多個人意愿與個人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動，否則，任何政府都不會有動力（或壓力）推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的法規(guī)，但如果每個公民都不主動遵守，那么，再好的法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。
這段文字主要支持的一個觀點是（ ）。
A.政府有責(zé)任提高全民的環(huán)保意識
B.完善的環(huán)保法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵
C.政府環(huán)保法規(guī)應(yīng)該體現(xiàn)公民個人意愿
D.每個公民都應(yīng)當(dāng)提高自己的環(huán)保意識
安徽公務(wù)員網(wǎng)（m.paintermtjuliettn.com）解析：此題答案為D.文段首句指明集體行為與個人行為的關(guān)系，接下來用“除非……否則……如果……那么……”兩句話來強調(diào)個人對環(huán)境保護的重要性，由此可以看出，文段中心論點是在強調(diào)公民個人意識與環(huán)保的關(guān)系，只有D項符合這一論點。A項的主體是“政府”，與文意不符，排除；B、C兩項強調(diào)的都是“環(huán)保法規(guī)”，與文意不符，排除。
安徽公務(wù)員網(wǎng)（m.paintermtjuliettn.com）名師點評 文段zui后一句用假設(shè)句“如果…那么”指出了這種假設(shè)情況下將產(chǎn)生的不良后果，主旨應(yīng)是對假設(shè)條件“如果每個公民都不主動遵守”的否定，即每個公民都主動遵守，與此對應(yīng)的選項只有D.
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