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在政法干警民法學(xué)考試中，扎實(shí)掌握民法基本理論，領(lǐng)會(huì)法條真實(shí)意旨是解題的根本與基礎(chǔ)，解題方法與技巧則居于次要之地位。
要學(xué)習(xí)好民法，首先應(yīng)對(duì)民法的性質(zhì)與特點(diǎn)要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)與理解。民法中由民法總論、債權(quán)法(包括合同之債、侵權(quán)之債、無(wú)因管理之債、不當(dāng)?shù)美畟?、物權(quán)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、親屬法等五個(gè)相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系的學(xué)科板塊組成的。除了在卷三中會(huì)集中考查民法知識(shí)，在卷一經(jīng)濟(jì)法和卷四案例分析中也會(huì)綜合性的運(yùn)用民法理論知識(shí)。民法中的很多制度、原則、精神，例如法律行為制度、權(quán)利制度、代理制度、法人制度、合伙制度、訴訟時(shí)效制度、合同制度等。對(duì)其他部門(mén)法有著直接的適用意義。打好了民法基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，才能有更深入的理解，更能掌握新的制度和原理。民法的體系性很強(qiáng)，各個(gè)制度之間相通性很大，可以用相對(duì)明顯的邏輯脈絡(luò)將各制度串連起來(lái)。一部法律的邏輯體例與編章安排往往就是這一法律的學(xué)科體系與理論脈絡(luò)，因此學(xué)習(xí)民法時(shí)zui忌“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”，學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)當(dāng)將具體的制度和規(guī)則放到民法的大體系中去理解和掌握。
其次， 學(xué)習(xí)一個(gè)民法制度時(shí)要回憶起與之相關(guān)的其他知識(shí)，盡量做到融會(huì)貫通。努力訓(xùn)練自己形成民法的思維，能盡量運(yùn)用民法的理論與制度去理解分析問(wèn)題。例如，權(quán)利問(wèn)題是民法的根本制度，學(xué)習(xí)時(shí)不僅掌握各種民事權(quán)利的取得、內(nèi)容、效力等，還要掌握相關(guān)權(quán)利主體的權(quán)利取得、權(quán)利行使、權(quán)利救濟(jì)、權(quán)利消滅等，用一條主線將制度串起來(lái)理解。這是從宏觀的角度來(lái)把握，從微觀的角度看，還需要聯(lián)系具體的法規(guī)條文進(jìn)行學(xué)習(xí)，否則對(duì)民法制度的理解還是抽象難解的。我國(guó)民法是概念法學(xué)，一個(gè)部門(mén)法的術(shù)語(yǔ)，囊括了這個(gè)法律部門(mén)的制度內(nèi)容，反映了立法的宗旨和法理的精髓。因此在學(xué)習(xí)民法是不能忽略對(duì)法條的學(xué)習(xí)的，而司法考試就是考查對(duì)現(xiàn)行法律的理解和運(yùn)用，司法考試的試題中確實(shí)也有少量的民法試題直接取自于法律條文。 但是記憶法條也同樣有講究，對(duì)法條是理解地記憶，不是為了背誦法條而去單獨(dú)記憶。記憶法條時(shí)也要善于抓住重點(diǎn)學(xué)科和學(xué)科中的重點(diǎn)、疑點(diǎn)法條，分清主次。
例如我國(guó)頒布的《物權(quán)法》，對(duì)于傳統(tǒng)的物權(quán)理論如物權(quán)保護(hù)、共有、相鄰關(guān)系、善意取得、拾得遺失物以及擔(dān)保物權(quán)的規(guī)定有所繼承，但是又有所創(chuàng)新和完善，這一部分就是司法考試的考察重點(diǎn)�？忌鷱�(fù)習(xí)時(shí)尤其要注意新法對(duì)民法通則或者擔(dān)保法的修訂之處。此外，物權(quán)法理論上的一些爭(zhēng)議性問(wèn)題，例如物權(quán)變動(dòng)模式，債權(quán)行為與物權(quán)變動(dòng)，物權(quán)變動(dòng)登記生效主義和登記對(duì)抗主義等，我國(guó)物權(quán)法已經(jīng)作出明確規(guī)定，在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)以現(xiàn)行法律為準(zhǔn)。
zui后，要學(xué)習(xí)好民法還應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)做一些題，這是復(fù)習(xí)的一種有效的方法，一方面能夠幫助理解，鞏固記憶，另一方面能檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
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