結(jié)構(gòu)化面試不同崗位特殊題型歸類解析
一、村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員招考面試題透視
�。ㄒ唬┟}特點
村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員招考面試與公務(wù)員面試的不同性質(zhì)決定了村官面試與公務(wù)員面試命題模式的不同，從歷年村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員招考面試命題來看，主要有五大特點：
1.注重自我認知面試題的考查
由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學生村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員到農(nóng)村工作后會感到不適應(yīng)，一時難以度過角色轉(zhuǎn)換的磨合期。這就要求應(yīng)試者對自己有較強的自我認知能力，盡快解決心理上、工作環(huán)境上和生活環(huán)境上的不適應(yīng)，進入zui佳工作狀態(tài)。
為了遴選出那些有較好自我認識能力，能較快適應(yīng)村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員工作的人才，對應(yīng)試者的“自我認知能力”進行測評，就是不可或缺的一類面試題。
2.注重考查干群關(guān)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力
村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試中，結(jié)構(gòu)化面試情景模擬類的計劃組織協(xié)調(diào)能力面試題幾乎是必出題，因為計劃組織協(xié)調(diào)能力是村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一。
對于村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員來說，面對的工作錯綜復雜，必須要有明確的目標，要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)各方，要合理安排各種資源、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，才能把工作做好。
3.注重考查應(yīng)急應(yīng)變危機處理能力
大學生村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員在實際工作中常常會遇到一些突發(fā)事件，如果缺乏必要的應(yīng)變處理能力，就會在突發(fā)事件面前手足無措，不知如何處理。而這些突發(fā)事件往往都是重大事件，處理不好會造成很壞好的影響。因此，只有具備了較強的應(yīng)變處理能力和反應(yīng)力，村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員才能對工作中的問題迅速、準確地做出反應(yīng)，進而提高工作效率。
4.多采用基層“一元化”虛擬身份
公務(wù)員面試中有一類稱之為虛擬身份的面試題。所謂虛擬身份面試題就是給應(yīng)試者假定一個身份，讓應(yīng)試者從假定的身份出發(fā)，在題目所設(shè)定的情節(jié)下，去處理所面臨的問題。
公務(wù)員面試中，身份虛擬是“多元化”的，可以是“餐館老板”，可以是“上級領(lǐng)導”，可以是“公司主管”，也可以是“幼兒園阿姨”，但在村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試中，應(yīng)試者的身份假設(shè)一般與村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員工作密切相關(guān)，角色設(shè)定大多比較固定，這有利于應(yīng)試者的復習。
5.注重基層“民生”問題設(shè)計
鑒于村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員工作的特點，村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題往往青睞于“以人為本、關(guān)注民生”類的話題�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于2009年促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》是從2004年起到2009年，連續(xù)第六個涉農(nóng)的中央“一號文件”。自1978年底改革開放以來，已經(jīng)有12個“一號文件”鎖定“三農(nóng)”，足見在中國改革進程中解決“三農(nóng)”問題之重、之難。
（二）基本題型與答題技巧
就結(jié)構(gòu)化面試而言，村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員基本題型是一樣的，但在回答時有其特殊性，要注意一些技巧：
1.自我認知與求職動機考查題目
單純自我介紹：我是誰?這類問題在一般公務(wù)員考試當中沒有特殊之處，但是倘若在村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員招考當中考查自我介紹，那一定要注意崗位的匹配性，即從各個方面介紹的時候都要突出你適合做村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。
自我評價：介紹自己的優(yōu)點和缺點，要結(jié)合村官的具體實際來分析，沒有與村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員崗位的嚴格適配性，很難出彩。
綜合問題：相關(guān)信息+怎么做?這個問題考查得比較多，一般會這樣出題：你認為如何當好一名村官？回答這樣的問題仍然可以從主客觀兩個層次入手，并結(jié)合農(nóng)村實際情況。
求職動機考查：無論是直接考查動機還是障礙性考查動機，出題頻率都還是比較高的。比較典型的如“你為什么報考村官”，這樣的題目可以從主觀客觀兩個角度入手回答，但是希望應(yīng)試者能夠真正結(jié)合自己的實際情況談自己的真心話。
在此，提醒應(yīng)試者，看到問題要自己去思考，不要僅僅死記硬背網(wǎng)上的答案。試想，第yi個應(yīng)試者進去的時候答題還算新鮮，但如果一連一個上午的答案都是一樣的，那考官該作何感想啊。所以說自我認知的題目應(yīng)當要答出自己的風格，不要千篇一律。
投射性問題：這類問題在村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試當中與公務(wù)員并無太大區(qū)別，只要時時刻刻記住自己報考的是村官就好了。注意，回答不一定必須符合實際，當然符合實際是zui好的，但很多應(yīng)試者沒做過村官、不知道實際是什么樣子的，所以只要回答符合常理就可以了。注意思路要表達清楚，回答時不要有停頓不語的情況出現(xiàn)。
2.社會現(xiàn)象分析類
在村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員招考的面試當中，社會問題分析類一般而言可以劃分為兩個大類：
第yi大類：稱之為“基層導向型的社會熱點”，圍繞大學生村官、農(nóng)村工作特點等給出一些社會熱點。
第二大類：社會熱點。這類問題不分職位，不論公務(wù)員、選調(diào)生、村官都會考查，考查的內(nèi)容就是目前社會上比較熱門的話題。
不論是基層導向型的社會熱點，還是普通的社會熱點，究其思路，還是按照我們的瞻前顧后、充實中間的思路來談。只是注意，應(yīng)試者在備考村官的時候，要對我國農(nóng)村的基本情況以及國家在新農(nóng)村建設(shè)當中的重要政策有清晰的了解。
3.計劃組織能力類問題
村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試的計劃組織題目是具有明顯的農(nóng)村工作導向的。一般在國考、省考當中的計劃組織都是讓你組織某某活動，比如學習、調(diào)查、參觀等。在村官的考試里面這些基本的類型不變，但是在考查的時候大部分都會體現(xiàn)在農(nóng)村的實際工作當中。比如省考、國考可能會這樣出題：領(lǐng)導讓你組織一次學習《物權(quán)法》的活動；而在村官考試當中會這樣出題：領(lǐng)導讓你組織一次面向村里的黨員干部的遠程教育活動，你怎么組織?如果你所在地區(qū)發(fā)生雪災(zāi)，你是當?shù)馗刹�，你認為應(yīng)該具體采取哪些措施?
解答這類問題，思路仍然堅持“兩個邏輯一個原則”的基本方針，但是一定要注意農(nóng)村工作的特點。要將這樣的題目答好，zui好是有農(nóng)村的生活經(jīng)歷。在答題的時候，要注意你在農(nóng)村的主要人際交往對象就是書記、村主任、村民，上級也主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些科室、部門，所以在具體做工作發(fā)散主體的時候注意一下就可以了。
4.人際關(guān)系與事件處理題
與計劃組織題目一樣，村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的人際關(guān)系題目也是具有明顯的基層導向的。比如：村里要修建公路，有一老人因留戀故土拒絕搬遷，假如你是鎮(zhèn)主任如何去做老人的工作?推廣秸稈變沼氣技術(shù)，村兩委和村民不同意，你如何實現(xiàn)推廣?前面一直強調(diào)，無論是計劃組織、人際關(guān)系還是事件處理，即便是有一定的基層導向，答題思路是一致的，只是在主體上有了一些區(qū)別。在公考當中的“領(lǐng)導、同事、群眾”變成了村官考試當中的“村書記、村主任、村民”，考查的內(nèi)容還是與領(lǐng)導、同事、群眾、親友的關(guān)系。
5.名言警句理解題
一般而言，領(lǐng)導人關(guān)于農(nóng)村、基層方面的講話理解出題頻率會相對高一些。比如，2009江蘇村官真題：如今大學生村官要“下得去，待得住，干得好，流得動”，談?wù)勀愕目捶ǎ?009年山東真題：胡錦濤主席在中國農(nóng)業(yè)大學強調(diào)說“大學生到基層干出一番事業(yè)”，談?wù)勀愕恼J識；2009年湖南真題：談?wù)勀銓Α稗r(nóng)民很窮，農(nóng)村很苦，農(nóng)業(yè)很落后”的看法。
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