1.你在單位很優(yōu)xiu，但是同事有意見(jiàn)甚至排擠你，怎么辦?
【試題分析】這是一道典型的人際關(guān)系題，考查考生人際交往的意識(shí)與技巧。給考生設(shè)置的壓力是：表現(xiàn)很優(yōu)xiu，卻遭同事的排擠�？忌枰芎玫幕膺@個(gè)矛盾，要以柔克剛，不能硬碰硬。
【解題思路】首先，針對(duì)這一事件進(jìn)行表態(tài);其次，具體講述處理措施;zui后，總結(jié)升華。
【參考答案】
做好本職工作是我們的天職，而和諧的人際關(guān)系是我們做好工作的前提。這種情況的發(fā)生，如果處理不當(dāng)，不僅會(huì)影響我的工作，也會(huì)影響單位的發(fā)展。因此我不能急躁沖動(dòng)，更不能因此有什么情緒，而是多從自身找原因，切實(shí)解決這一問(wèn)題。
首先，我會(huì)保持一顆平常心，一如既往地做好自己的本職工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，不能因自己取得一些成績(jī)而脫離集體，驕傲自大，目中無(wú)人;其次，同事們對(duì)我有意見(jiàn)，肯定是有原因的。我會(huì)認(rèn)真反省自己，比如，是因?yàn)槲壹?xì)節(jié)方面注重不夠，傷害了同事們的自尊，還是因?yàn)槲也粔蛑t虛謹(jǐn)慎，挫傷了同事們工作的熱情;是因?yàn)槲也蛔⒁鈭F(tuán)結(jié)同事，造成了他們對(duì)我的誤解，還是因?yàn)槲姨^(guò)于表現(xiàn)自己，忽視了同事們的感受等等。再次，向我們單位德高望重的老同志請(qǐng)教，真誠(chéng)地請(qǐng)他為我分析出現(xiàn)問(wèn)題的具體環(huán)節(jié)，認(rèn)真聆聽(tīng)他的指導(dǎo)，虛心接受他的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，找與我關(guān)系比較融洽的同事進(jìn)行溝通，了解同事們疏遠(yuǎn)我的原因。zui后，我會(huì)找一個(gè)合適的時(shí)間和機(jī)會(huì)，向同事們誠(chéng)懇的說(shuō)明我的想法，真誠(chéng)地向他們道歉，取得他們的諒解和支持。
作為一名公務(wù)員，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的支持。當(dāng)我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)的時(shí)候，我們不要忘記，一個(gè)人的力量畢竟是有限的，只有我們心往一處想，勁往一處使，單位上下團(tuán)結(jié)一心，才會(huì)有力量，才能無(wú)堅(jiān)不摧。
【名師點(diǎn)撥】
本題是一道典型的處理與同事的人際關(guān)系的題目，側(cè)重考查考生如何正確看待工作中自我取得的成果和如何正確處理與同事的矛盾的能力，解本題的時(shí)候考生一定要注意把握嚴(yán)于律己，寬以待人的原則，并注意處理好人際關(guān)系z(mì)ui終的落腳點(diǎn)是更好的做好我們的工作。
2.放棄是一種智慧，獲取是一種財(cái)富，對(duì)此你怎么看?
【試題分析】本題是一道綜合分析類題，考查考生的綜合分析能力�！胺艞墶焙汀矮@取”都需要辯證的來(lái)看待，在辯證中展現(xiàn)智慧，zui好將“放棄”、“獲取”聯(lián)系起來(lái)，領(lǐng)會(huì)“放棄”即是“獲取”的精髓，并與公務(wù)這一工作聯(lián)系起來(lái)。
【解題思路】首先，表達(dá)自己辯證的來(lái)看待問(wèn)題的態(tài)度;其次，具體論述這句話;zui后，總結(jié)升華。
【參考答案】
放棄是一種智慧，獲取是一種財(cái)富，這句話確實(shí)非常有道理，我們要辯證地來(lái)看，具體我有以下三點(diǎn)看法：
首先，放棄的意思就是學(xué)會(huì)舍得，有舍才有得，放棄是一種選擇的藝術(shù)，懂得放棄是一個(gè)人成熟的表現(xiàn);然而放棄當(dāng)然不能是隨意地放棄，因?yàn)檫@是意志不堅(jiān)定的表現(xiàn)，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。錢學(xué)森博士就是秉承放棄與堅(jiān)持的典范，在建國(guó)初期，他為了中華民族的復(fù)興，放棄美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到自己的祖國(guó);回國(guó)后，錢學(xué)森一心撲在了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)上，即使在文革那個(gè)動(dòng)亂的環(huán)境中仍然堅(jiān)持科研，鞠躬盡瘁，為我國(guó)的航天事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
其次，獲取是一種財(cái)富，人自出生以來(lái)不斷的在獲取，我們每個(gè)人在努力奮斗，無(wú)非就是在獲取自己想要的東西，可能是名抑或是利，但“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，通過(guò)正當(dāng)途徑的獲取才是財(cái)富，而通過(guò)非法途徑的獲取只會(huì)讓人一無(wú)所有。
zui后，人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，歸根到底，“放棄”就是一種“獲取”， 李白放棄在長(zhǎng)安的“權(quán)貴”，獲取“仰天大笑出去”的豪情;文天祥放棄元朝的高官厚祿，獲取“留取丹心照汗青”的千古脊梁;沈浩同志放棄了省城優(yōu)越的工作條件，放棄了自己年輕的生命，奉獻(xiàn)了自己的一切，獲取了億萬(wàn)人民的敬仰，這種智慧的財(cái)富，才是zui有價(jià)值的。作為公務(wù)員就應(yīng)該像沈浩同志一樣，堅(jiān)定對(duì)黨的信念，為黨和人民奉獻(xiàn)自己的一生。
【名師點(diǎn)撥】
對(duì)于此類題，考生很多時(shí)候就會(huì)想，我的例證怎樣找，其實(shí)面試題目本身考察學(xué)生的就是自己平時(shí)的一種積累，對(duì)于生活中的一些事物是否了解，就像取與舍，如何看待，如何調(diào)整好心態(tài)與目標(biāo)更好的生活，這是學(xué)生真正應(yīng)該思考是，如果僅僅糾結(jié)于例子由于沒(méi)有，未免太片面也不適合當(dāng)一名為百姓服務(wù)的公務(wù)人員。
3.單位評(píng)選先進(jìn)，其中兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者因此而關(guān)系不和，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)的親戚，一個(gè)是你的朋友，你怎么做?
【試題分析】人際關(guān)系處理題目，主要是測(cè)查考生的人際關(guān)系處理能力。此題涉及到和領(lǐng)導(dǎo)、和朋友的關(guān)系，并且此題有一個(gè)陷阱：領(lǐng)導(dǎo)的親戚和朋友關(guān)系不和。
【解題思路】首先，以單位評(píng)先進(jìn)的意義破題，繼而分析對(duì)朋友和領(lǐng)導(dǎo)親戚的關(guān)系處理，然后談如何協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)親戚和朋友之間的關(guān)系;zui后要落腳到處理人際關(guān)系和工作關(guān)系的原則上來(lái)。
【參考答案】
先進(jìn)評(píng)選是對(duì)工作中優(yōu)xiu者的肯定與表?yè)P(yáng)，還可以對(duì)其他同事起到激勵(lì)作用，所以，我們應(yīng)該本著公平公正的原則，客觀地展開(kāi)評(píng)選;同時(shí)，同事之間有一個(gè)和諧的氛圍也是非常重要的，它是我們工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，我們也要盡力地維持與維護(hù)。
所以，對(duì)于評(píng)選先進(jìn)工作，我會(huì)仔細(xì)回憶和觀察大家日常工作的表現(xiàn)，根據(jù)每個(gè)人的工作態(tài)度、積極性和對(duì)單位的貢獻(xiàn)來(lái)判斷，選擇表現(xiàn)優(yōu)異的同事，表示對(duì)他們成績(jī)的認(rèn)可和肯定。而對(duì)于這兩個(gè)關(guān)系特殊的同事，我想，題目中所謂的“不和”也不會(huì)是什么“深仇大恨”，應(yīng)該就是一些日常工作中的小誤會(huì)沒(méi)有及時(shí)解決。那么，我首先會(huì)通過(guò)各種渠道了解他倆的矛盾的根源;然后，主動(dòng)找到我要好的朋友，通過(guò)我和他私人的關(guān)系幫助他去了解另一個(gè)同事;同時(shí)，也會(huì)在工作中、在生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們多接觸;zui后，我相信，同事之間沒(méi)什么不可調(diào)和的矛盾，經(jīng)過(guò)大家的努力，他們之間的誤會(huì)一定能消除。
經(jīng)過(guò)這件事，我想我也會(huì)從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就是在今后的工作中，一定要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，遇到問(wèn)題“嚴(yán)于律己，寬以待人”，為整個(gè)單位的安定團(tuán)結(jié)做貢獻(xiàn)。
【名師點(diǎn)撥】
“積極心態(tài)”在我們處理人際關(guān)系時(shí)是非常重要的，就這個(gè)題目而言，我們很容易走入“死胡同”——評(píng)先進(jìn)是選領(lǐng)導(dǎo)親戚，還是選好朋友，好像都不太合適，那是因?yàn)槲覀冎豢吹搅诉@個(gè)問(wèn)題“消極”的一面，有沒(méi)有人說(shuō)評(píng)先進(jìn)就這兩個(gè)人?有沒(méi)有人說(shuō)你必須從兩人中選一個(gè)?沒(méi)有，不要太“功利”，還是 “積極”一點(diǎn)、“陽(yáng)光”一點(diǎn)。
4.在一個(gè)美麗的花園里長(zhǎng)滿了各種各樣的樹(shù)木和花草，在這個(gè)園子里，蘋果樹(shù)、梧桐樹(shù)、橡樹(shù)、玫瑰花、梔子花，每一棵樹(shù)每一朵花都是那么挺拔嬌艷，充滿了生機(jī)和活力。
可是，有一棵小橡樹(shù)總是愁容滿面�？蓱z的小家伙一直被一個(gè)問(wèn)題困擾著，它不知道自己是誰(shuí)。大家眾說(shuō)紛紜，更加讓它困惑不已。蘋果樹(shù)認(rèn)為它不專心：“如果你真的盡力了，一定會(huì)結(jié)出美麗的蘋果，你看多容易，你還是需要更加努力�！毙∠饦�(shù)聽(tīng)了它的話，心想，我已經(jīng)很努力了，而且比你們想象的還要努力，可是還是不行。想著想著，它就愈發(fā)傷心起來(lái)。玫瑰說(shuō)：“別聽(tīng)蘋果樹(shù)的，開(kāi)出玫瑰花來(lái)才更容易，你看多漂亮�！笔男∠饦�(shù)看著嬌嫩欲滴的玫瑰花，也想和它一樣，但是它越想和別人一樣，就越覺(jué)得自己失敗。
一天，鳥中的智者——雕來(lái)到了花園，看到可愛(ài)的小橡樹(shù)在一旁悶悶不樂(lè)，便上前打聽(tīng)。聽(tīng)了小橡樹(shù)的困惑后，它說(shuō)：“你的問(wèn)題并不嚴(yán)重，地球上許多人面臨著同樣的問(wèn)題。我來(lái)告訴你怎么辦，你不要把生命浪費(fèi)在去變成別人希望你成為的樣子，你就是你，你永遠(yuǎn)無(wú)法變成別人的樣子，你要試著了解你自己，做你自己，要想知道這一點(diǎn)，就要聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。”說(shuō)完，雕就飛走了，留下小橡樹(shù)獨(dú)自思考。
結(jié)合自己的經(jīng)歷，用小橡樹(shù)的名義說(shuō)一段心聲。
【試題分析】結(jié)構(gòu)化面試題中的材料題，主要是依托材料來(lái)考查考生的求職動(dòng)機(jī)和職位匹配性。本題比較新穎，出題方式比較獨(dú)到，“用小橡樹(shù)的名義”，要求是說(shuō)“心聲”，并且要結(jié)合自身的經(jīng)歷。
【解題思路】首先，要提煉材料中反映的小橡樹(shù)的特點(diǎn)，結(jié)合這些特點(diǎn)，說(shuō)出自己的心聲，實(shí)際上小橡樹(shù)的心聲就是考生自己的心聲，zui后要結(jié)合自身經(jīng)歷展開(kāi)個(gè)性化的解讀。
【參考答案】
我是小橡樹(shù)，我身邊有蘋果樹(shù)也有玫瑰花，我很羨慕他們，zui初我以為會(huì)像他們那樣，或結(jié)出誘人的蘋果，或開(kāi)出美麗的花朵，但是當(dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候，我開(kāi)始明白，我只是一顆小橡樹(shù)，我既不能結(jié)出誘人的蘋果，更不會(huì)開(kāi)出美麗的鮮花，但是我會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中不僅有陽(yáng)光雨露，更需要經(jīng)受住風(fēng)吹雨打，需要經(jīng)歷嚴(yán)寒酷暑的磨練，我不怕，因?yàn)槲颐鞔_了自己的目標(biāo)，懂得橡樹(shù)的價(jià)值。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，炎炎夏日，我希望給人們帶來(lái)一絲綠意，一片清涼;在遇到無(wú)助和孤獨(dú)的人時(shí)，可以給他們一些依靠，在寒冷的冬天，人們可以剪去我多余的樹(shù)枝，為他們提供溫暖的氣息。也許有一天我會(huì)死去，但是我是快樂(lè)的，因?yàn)槲壹词沟瓜铝�，我的殘軀依然可以成為人們?nèi)∨牟牧稀?/P>
【名師點(diǎn)撥】
此題，在難度上，主要考察學(xué)生的思維敏捷程度和語(yǔ)言表達(dá)能力，既要通過(guò)小橡樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明一個(gè)人在明確目標(biāo)后不能猶豫要“事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)，奮勇向前”，又要聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明自己對(duì)于自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的一種感悟，對(duì)于此題，有一定文科功底的考生會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)變能力的一種考驗(yàn)，因此，安徽省考的一個(gè)突出特點(diǎn)在此題中就凸顯出來(lái)，就是很喜歡考學(xué)生的發(fā)散思維，在這方面，考生以后是練習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
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