如今結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)成為了公職考試中應(yīng)用的非常廣泛的一種面試形式，很多考生也參加了相關(guān)的面試培訓(xùn)，或者通過網(wǎng)絡(luò)了解到了一些基本的答題方法。在掌握了答題方法后，有很多考生感覺，答題時(shí)，框架是有了，但是卻苦于沒有素材，無法充實(shí)內(nèi)容，把題答得飽滿。這里給大家推jian三則素材，大家了解加工后，說不定就可用在下次的答題中。冰凍三尺非一日之寒，考生們?nèi)粘Ｉ钪幸欢ㄒ⒅胤e累。
素材一：戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼
奧地利的羅伯特·巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在zui需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎?”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。zui后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。zui后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
【素材應(yīng)用指南】巴雷尼的事跡感動(dòng)了全世界!他讓所有的人懂得了生活的真諦，給人以啟發(fā)和教育。本則素材資料可分別通過以下幾個(gè)角度來做例證，支持自己的論點(diǎn)。
角度一：戰(zhàn)勝殘疾與挫折。取這一角度，要緊緊抓住巴雷尼的典型事例：巴雷尼經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行體育鍛煉，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。要運(yùn)用聯(lián)想，結(jié)合古今中外與之經(jīng)歷相似的典型人物，如奧斯特洛夫斯基、張海迪等名人的事例，發(fā)表議論，突出中心。
角度二：鼓舞的力量。人在遭遇挫折時(shí)，溫馨的關(guān)懷與鼓舞，會(huì)使之揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。為此，選取這一角度，可將母親鼓勵(lì)巴雷尼的語言作為論述的重點(diǎn)，并巧妙聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使論述更為深刻，中心更加突出。
角度三：言傳身教的榜樣作用。榜樣的力量是無窮的。巴雷尼的成功，與母親的言傳身教是分不開的。選取這一角度，可抓住母親盡管得了重感冒，還手把手地幫助巴雷尼練習(xí)走路等典型事例，以發(fā)掘其對(duì)巴雷尼所起的榜樣作用。
素材二：勤奮的左思
左思出身寒微，小時(shí)候跟人學(xué)書法、彈琴、讀書，但學(xué)習(xí)成績(jī)都不好。他父親很泄氣，認(rèn)為這孩子沒有出息。有一次他父親對(duì)朋友說：“這孩子的智力才能太差了，還趕不上我呢!”左思在一旁聽了很不服氣，從此發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)，決心追回失去的時(shí)光。經(jīng)過幾年后，他開始著手撰寫《三都賦》。他把讀書、抄錄、寫作結(jié)合起來，發(fā)憤攻讀，勤于動(dòng)筆，抄錄了無數(shù)書文警句。他在室內(nèi)的門上、墻上，以及廁所里都掛滿了紙、毛筆，隨讀隨記。他還把隨時(shí)看到或想到的思想、語句也都一一記下。經(jīng)過10年構(gòu)思、琢磨及反復(fù)修改，左思終于完成了《三都賦》。消息很快傳開，一時(shí)轟動(dòng)了洛陽，大家競(jìng)相傳抄，因?yàn)橛眉執(zhí)啵尻柤垙埗紳q價(jià)了，流傳下了“洛陽紙貴”的佳話。
【素材運(yùn)用指南】左思的成功事例，為“洛陽紙貴”這一成語做出了zui好的詮釋。本則素材資料可分別通過以下幾個(gè)角度來做例證，支持自己的論點(diǎn)。
角度一：勤能補(bǔ)拙。左思在被父親認(rèn)為沒出息、智力與才能太差時(shí)，很不服氣，從此發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)，決心追回失去的時(shí)光。以這一典型事例為突破口，旁征博引，巧妙聯(lián)想，“勤能補(bǔ)拙”這一中心就會(huì)更加鮮明突出。
角度二：成功的背后。人們往往看到成功者身上的光環(huán)，卻忽視了其背后的艱辛。選取這一富有創(chuàng)新的角度，就要以冷靜的心態(tài)去觀察，去分析。左思為鋪平成功之路，流下了大量的汗水。正是由于他勤動(dòng)筆，隨讀隨記，反復(fù)琢磨與修改才獲得了成功。
素材三：“袁隆平”品pai價(jià)值
袁隆平是2004年感動(dòng)中國的人物之一，評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是“他是一位真正的耕耘者。他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，zui是風(fēng)流袁隆平。”早在1996年6月24日，國家國資局正式認(rèn)定“袁隆平”品pai價(jià)值為1000億人民幣。袁隆平突破經(jīng)典遺傳理論的禁區(qū)，提出水稻雜交新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破。現(xiàn)在，我國雜交水稻的優(yōu)良品種已占全國水稻種植面積的50%，平均增產(chǎn)20%。從推廣種植雜交水稻以來，已累計(jì)增產(chǎn)稻谷3500億公斤，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平(責(zé)任制)，二靠袁隆平(雜交水稻)。西方世界稱，雜交水稻是“東方魔稻”。袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決了下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交水稻當(dāng)做中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。袁隆平的成功靠得不僅僅是機(jī)遇和靈感，他說更重要的是知識(shí)，是科學(xué)技術(shù)。
【素材運(yùn)用指南】袁隆平的事跡感動(dòng)了全中國，讓國人贊嘆不已!袁隆平為地大物博、人口眾多的中國解決了吃飯問題。本則素材資料可分別通過以下幾個(gè)角度來做例證，支持自己的論點(diǎn)。
角度一：付出與回報(bào)。選取這一角度，要讓事實(shí)說話，注意把重點(diǎn)放在袁隆平是如何“付出”上。并闡明付出與回報(bào)之間的關(guān)系。
角度二：敢于突破禁區(qū)。取這一角度，要突出表現(xiàn)袁隆平在人為的干擾、破壞時(shí)，能頂住壓力，不動(dòng)搖自己執(zhí)著的夢(mèng)想，堅(jiān)信實(shí)踐才是真正權(quán)威的堅(jiān)貞與毅力。同時(shí)，要將人物的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
角度三：科技是第yi生產(chǎn)力。選取這一角度，要重點(diǎn)將袁隆平如何運(yùn)用科技，如何將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使自己的研究成果造福于人類的典型事跡寫清楚，以突出科技的力量與偉大。
角度四：讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。選取這一角度，要抓住袁隆平為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想幾十年如一日地堅(jiān)守著，努力著，要將他的執(zhí)著精神表現(xiàn)出來，交代清楚夢(mèng)想變現(xiàn)實(shí)的做法。
角度五：在榮譽(yù)面前。選取這一角度，要突出表現(xiàn)袁隆平在榮譽(yù)面前沒有絲毫改變，他還是始終如一地眷戀著雜交水稻事業(yè)。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田;從春夏到秋冬，他依然分秒必爭(zhēng)地察看著育種基地。他心中想的只有他的試驗(yàn)，只有他的雜交水稻。重點(diǎn)突出其冷靜，淡定，坦然。
聲明：本網(wǎng)站部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，由本站編輯整理發(fā)布，僅用于學(xué)習(xí)交流，如涉及侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系本站管理員進(jìn)行刪除或修改。
