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安徽事業(yè)單位考試備考資料:語文基礎知識（語病篇四）

　　四、語序不當　

　　(一)定語和中心語顛倒

　　例：1.我國棉花的生產，長期不能自給。(“棉花的生產”改成“生產的棉花”)

　　2.由于紡織工人努力提高產品質量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。(“棉布的出口”改成“出口的棉布”)

　　3.一陣急促的敲門聲打破了寧靜的夜晚。(“寧靜的夜晚”改成“夜晚的寧靜”)

　　(二)定語放在狀語的位置

　　例：1.他廣闊地接觸了社會生活。(“廣闊”應該修飾“社會生活”)

　　2.李紅等六名畢業(yè)生要求去山區(qū)當教師的申請公布后，在同學中強烈地引起反響。(“強烈”應該修飾“反響”)

　　3.夜深寧靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。(“一連串”應該修飾“事情”，，改成“今天發(fā)生的一連串事情”)

　　(三)狀語放在定語的位置

　　例：1.在社會主義建設中，要發(fā)揮知識分子的充分作用。(“充分”應該修飾“發(fā)揮”)

　　2.這次會議對引進外資問題交流了廣泛的經驗。(“廣泛”應該修飾“交流”)

　　3.飛快的特別列車向北京奔馳。(“飛快”應該修飾“奔馳”)

　　(四)多層定語語序不當

　　例：1.博物館展出幾千年前剛出土的文物。(改成“博物館展出剛出土的幾千年前的文物”)

　　2.三歲的老李孩子已經病了三天了。(改成“老李三歲的孩子已經病了三天了”)

　　3.批評與自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。(改成“批評與自我批評是改正錯誤提高思想水平的有效方法”)

　　(五)狀語語序不當

　　例：1.媽媽親切地走到我跟前，對我說“學習是長期的，不能搞突擊，要妥善安排好時間。”(“親切地”放在“對我說”前面)

　　2.為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，把國民經濟用先進的科學技術搞上去。(“把國民經濟用先進的科學技術搞上去”改成“用先進的科學技術把國民經濟搞上去”)

　　3.我把老趙先生家里珍藏的古書幾次借來看。(“幾次”放在“把”前面)

　　(六)主客體顛倒

　　例：1.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。(“奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》”與“中國青年”顛倒)

　　2.動畫片對廣大孩子十分感興趣。(“動畫片”與“廣大孩子”顛倒)

　　(七)關聯(lián)詞位置不當

　　例：1.我國原來是半封建半殖民地的國家，工業(yè)不但不發(fā)達，而且農業(yè)也很落后。(“不但”放在“工業(yè)”前面)

　　2.他是個急性子，不等大家到齊，就他一個人走了。(“就”放在“走了”前面)