申論考試作為一種答題經(jīng)驗(yàn)的考察，既需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，更需要點(diǎn)滴的積累。下面幾組文章是對(duì)申論具體答題技巧的演示，或許能夠給你帶來(lái)系統(tǒng)化論述不具有的收獲。
文章一：申論命題的批判意識(shí)
批判是為了更理性的發(fā)展。目前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的陣痛期，“痛”經(jīng)過(guò)批判性思維的審視，會(huì)更有助于“通”。申論命題是對(duì)社會(huì)萬(wàn)象的書(shū)面解讀，也是考查天下學(xué)子能否洞察時(shí)事的一種測(cè)評(píng)。一個(gè)開(kāi)明、開(kāi)放的社會(huì)大環(huán)境，容得下各界人士的聲音，聽(tīng)得進(jìn)對(duì)成就的頌揚(yáng)，也裝得下對(duì)不足之處的批判。
一、選材的批判性
隨著公務(wù)員錄用考試申論命題的更加合理化、科學(xué)化，源于社會(huì)實(shí)際的批判性話題成為命題的zui佳選材。這既是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的需要，也是申論命題的發(fā)展趨勢(shì)。
申論選題中，批判的主體和對(duì)象日趨多元化，主要有對(duì)政府作為不當(dāng)?shù)呐�、�?duì)百姓不理智的批判、對(duì)官員、富人、專家的責(zé)任缺失的批判等。
1.對(duì)政府作為不當(dāng)?shù)呐小?/STRONG>政府是權(quán)威的象征，傳統(tǒng)的思維認(rèn)為政府的決定都是對(duì)的，但是政府的決定、執(zhí)行都依賴于人�？鬃诱f(shuō)“人無(wú)完人、孰能無(wú)過(guò)”，政府也有犯錯(cuò)的時(shí)候，世人作為納稅人，應(yīng)敢于針砭時(shí)弊，敢于批判。2012年4月份，青島市“毀草種樹(shù)”、“海邊種樹(shù)”、“高橋底下種樹(shù)”的作法，一經(jīng)媒體報(bào)道，遭到的批判聲逼迫青島市政府反省自己的作為，認(rèn)識(shí)到作為的不當(dāng)，及時(shí)的向市民道歉，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤的作法，真正地做到了“為民執(zhí)政”。
公務(wù)員申論命題選材對(duì)政府的批判性考查多次出現(xiàn)。對(duì)于2012年聯(lián)考材料中“屠狗風(fēng)波”，采用了哲學(xué)性思維對(duì)政府的不當(dāng)措施進(jìn)行了理性的批判；
2.對(duì)百姓不理智的批評(píng)。百姓往往被歸為“弱勢(shì)群體”，這種觀點(diǎn)本身就有失偏頗，以此為導(dǎo)向，為百姓失智之舉而吶喊的歪風(fēng)盛行。在價(jià)值多元化的經(jīng)濟(jì)化時(shí)代，有相當(dāng)數(shù)量的群眾只顧個(gè)人私利，缺乏公德意識(shí)，有些錯(cuò)誤的作法需要批判，更需要指正和教育。
2012年江蘇省材料2運(yùn)用了多個(gè)群眾集體意識(shí)缺失，不參與公共事業(yè)的實(shí)際案例，對(duì)百姓的錯(cuò)誤做法進(jìn)行批判；2012年山東省在移民搬遷問(wèn)題的考查中，也指出村民“虛報(bào)財(cái)產(chǎn)”、“冒名頂替指標(biāo)”等貪圖蠅頭小利的不當(dāng)之舉。
3.對(duì)官員、富人、對(duì)專家的批判。各行各業(yè)，都有既定的標(biāo)準(zhǔn)和原則。從業(yè)人員應(yīng)“做事遵原則，做人守底線”，然而違反原則，道德淪喪的行為從未間斷，官員腐敗、富人炫富、專家學(xué)者為商業(yè)利益而“呼吁”的怪胎更是司空見(jiàn)慣。對(duì)于如此之類(lèi)的批判應(yīng)是大眾之責(zé)。
2012國(guó)考材料6中，對(duì)教師學(xué)術(shù)失德、醫(yī)生醫(yī)德缺失、官員缺乏責(zé)任等問(wèn)題舉出案例進(jìn)行了批判；2012年安徽省批判了官員的“雷人”語(yǔ)錄，批判了官員的官氣、霸氣、匪氣和痞氣；2012年江蘇考試更是把批判的聲音傳到腐敗村干部的耳朵中。
二、命題的批判性
近年來(lái)，批判性題目多次出現(xiàn)，其原因有兩點(diǎn)：一是批判性材料對(duì)應(yīng)批判性題目出現(xiàn)；二是批判性題目是命題方式的創(chuàng)新，能夠較好的考查綜合分析能力。對(duì)于批判性題目作答，要辯證的看待，全面的分析，尤其定位身份回答問(wèn)題。我們以2012年聯(lián)考的題目為例：
題目：為了維護(hù)M縣的聲譽(yù)，挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影響，請(qǐng)以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫(xiě)一份宣傳稿，在縣人民政府網(wǎng)站上公布。
要求：1.態(tài)度誠(chéng)懇，對(duì)象明確；2.內(nèi)容全面，條理清楚；3.不超過(guò)500字。
題目分析：
1.審題。該題為綜合型題目。簡(jiǎn)化題干“挽回聲譽(yù)，虐貓事件，減少負(fù)面影響，處理情況，宣傳稿”。該題目要明確你考查的目的是挽回聲譽(yù)，那就要清楚破壞聲譽(yù)的作法是那些，這就要求回歸材料，材料中提到的縣某單位工作人員及虐貓者的作法，破壞了政府的形象，這是問(wèn)題的關(guān)鍵。因此答題中要提到政府教育、管理工作人員的失職而向公眾道歉。然后再提到處理情況，zui后以宣傳稿的方式給出參考答案。
2.答題思路。明確宣傳稿格式。標(biāo)題、開(kāi)頭、內(nèi)容、落款；作答內(nèi)容先認(rèn)識(shí)問(wèn)題的錯(cuò)誤、不良影響，即表態(tài)。然后提出處理情況，依次是：先道歉、當(dāng)事人處理情況、反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。zui后給出總結(jié)。
參考答案：
敬畏生命，我們?cè)谛袆?dòng)
網(wǎng)民朋友，全國(guó)同胞：
近日引起網(wǎng)民強(qiáng)烈反響的虐貓事件，據(jù)初步調(diào)查，我縣人員涉嫌參與其中。在本縣發(fā)生這種虛妄無(wú)情，兒戲生命的殘虐事件，我們表示極大憤慨和強(qiáng)烈譴責(zé)。
對(duì)此，我們已召開(kāi)了紀(jì)檢、檢察等部門(mén)參加的緊急會(huì)議，做出如下處理：
一、這件事暴露了我縣公德教育的不足。我們會(huì)認(rèn)真反省，將這次事件當(dāng)做一次精神文明建設(shè)和道德建設(shè)的歷史機(jī)遇，做好文化和精神文明建設(shè)工作，引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣。
二、當(dāng)事人由所在單位停止其工作，積極配合組織和媒體的調(diào)查工作，指證，交代其它參與者。對(duì)于其他參與者，有關(guān)部門(mén)已采取多方面措施，使其盡快返回本單位，做出解釋。
三、責(zé)成有關(guān)部門(mén)對(duì)可能涉及到的法律問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致研究，并向上級(jí)主管機(jī)關(guān)和法律權(quán)威部門(mén)請(qǐng)求協(xié)助，為今后對(duì)參與者進(jìn)行處理提供事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)。
此事件雖為極個(gè)別人的個(gè)人行為，不能代表本縣人民的整體道德素質(zhì)。M縣是一個(gè)民風(fēng)淳樸，充滿愛(ài)心，熱情好客的好地方，請(qǐng)相信我們?nèi)嗣竦牡赖滤疁?zhǔn)經(jīng)得起檢驗(yàn)。
M縣人民政府
2012年4月21日
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