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    一、抓好管理服務，關懷關心關愛大學生村官，讓大學生村官“想干事”。一是在政治上關懷。鄉(xiāng)黨委注重對大學生村官政治素質(zhì)的提高，注重用科學發(fā)展觀武裝大學生村官。經(jīng)過培養(yǎng)，三陽鄉(xiāng)在崗的3名大學生村官都光榮地加入中國共產(chǎn)黨，堅定了他們的信仰，使他們時時刻刻以中國共產(chǎn)黨員的標準要求自己，更好的服務群眾、服務農(nóng)村。為更好地發(fā)揮大學生村官的作用，鄉(xiāng)黨委積極鼓勵他們參與到各類換屆選舉中，在2011年的村委會選舉中，省第三批選聘生吳興斌選舉成為高峰村委會主任，也是黃山市唯yi一個擔任村兩委正職的大學生村官。二是在思想上關心。為了讓大學生村官到村后能很好地開展工作，大學生村官上任的第yi天，鄉(xiāng)領導都要親自將他們送到村里，在召開村兩委主要干部會議上，鄉(xiāng)黨委對各村提出了明確的要求，要給村官定位子、搭梯子、壓擔子，并指導他們工作方法，與他們交流談心，幫助他們了解農(nóng)村情況，增強做好工作的信心和決心。同時鄉(xiāng)黨政班子成員采取一對一的方式聯(lián)系大學生村官，掌握其思想動態(tài)，鼓勵他們在農(nóng)村發(fā)展。三是在生活上關愛。鄉(xiāng)黨委認真安排落實大學生村官的辦公場所和食宿地點，幫助他們解決生活方面的實際困難。不僅消除了大學生村官后顧之憂，更為他們貼近基層、深入群眾提供了方便。在各類節(jié)假日，鄉(xiāng)黨委發(fā)放給了大學生村官和機關人員同等的福利，讓他們有了歸屬感，堅定了他們“想干事”的想法。

    2、抓好培訓交流，完善幫帶、培養(yǎng)和交流互助機制，讓大學生村官“會干事”。一是建立幫帶制度。建立“3+1”幫帶制度，即組織部門、聯(lián)村干部、村兩委會成員三者者同時聯(lián)系幫帶1名大學生村官，發(fā)揮傳幫帶作用，幫助大學生村官盡快適應農(nóng)村工作，提高農(nóng)村工作實際水平。鄉(xiāng)組織部門要求村官每季度匯報工作情況，及時了解他們的工作情況、思想動態(tài)等，幫助其健康成長；聯(lián)村干部通過政策指導、信息引導，傳授他們開展農(nóng)村工作的方法，提高其理論水平和實際工作能力；村兩委帶著村官一起參與村級事務，熟悉了解村情民意，幫助其更快適應并開展基層工作。二是建立素質(zhì)培養(yǎng)機制。為了使選聘生盡快適應農(nóng)村基層工作環(huán)境，進入角色，鄉(xiāng)組織部門對剛到崗的大學生村官進行業(yè)務培訓，重點突出政治理論、經(jīng)濟管理知識、農(nóng)村工作方法等方面的學習；在大學生村官的日常工作中，要求各村帶著村官參加市縣各類專題培訓會議，并抓好經(jīng)常性培訓教育，以農(nóng)村政策、農(nóng)業(yè)科技、涉農(nóng)法律等為主要內(nèi)容。三是建立交流互助制度。三陽鄉(xiāng)3名村官為不同批次的選聘生，鄉(xiāng)組織部門重視他們之間的交流互助，注重平時的就留溝通，通過召開座談會的形式，為其搭建交流工作經(jīng)驗和探討、研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題的平臺。

    3、抓好工作實踐，建立崗位鍛煉機制，讓大學生村官“有事干”。 一是“壓擔子”。給大學生村官交任務，讓他們挑重擔，讓他們做好政策宣傳員，宣講黨的路線方針政策及上級黨委的有關安排部署，組織黨員、干部和群眾學習農(nóng)業(yè)實用技術和科學文化知識；做好矛盾糾紛時的調(diào)解員，提高他們解決農(nóng)村復雜問題的能力；當好黨建工作指導員，即協(xié)助村級黨組織做好農(nóng)村基層組織建設工作，參與為民服務全程代理、“雙培雙帶”先鋒工程、無職黨員設崗定責、流動黨員“雙向帶動”、黨員承諾制、“四議兩公開”和黨員議事會的協(xié)調(diào)聯(lián)絡等有關具體工作，負責協(xié)助抓好村團組織、婦女組織建設工作。二是“搭臺子”。選派選聘生到鄉(xiāng)黨政辦公室、信訪接待辦公室、民政部門等崗位工作，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面情況，開闊工作視野，鍛煉他們的工作能力。三是“架梯子”。暢通向上晉升的渠道，努力為選聘生搭建施展才華的平臺，對能力強、成績顯著、具備條件的選聘生，積極做好引導工作，讓其接受更大鍛煉。三陽村黨總支書記助理潘秋女性格開朗，善于交際，鄉(xiāng)黨委結合工作實際，讓其擔任非公企業(yè)聯(lián)合黨支部書記，參加市縣各級非公黨建工作培訓，做好全鄉(xiāng)的非公黨建工作。

    4、抓好動態(tài)管理，完善村官考核機制，助大學生村官“干成事”。 鄉(xiāng)黨委把大學生村官作為重要的人才資源，通過全面考察，客觀評價，完善檔案的動態(tài)管理模式，促進大學生村官健康成長。首先是健全考核機制。根據(jù)縣委組織部下發(fā)《選派選聘考核工作要點》，建立了村級考核與鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核相結合、組織考察和民主評議相結合、日常考察與集中考核相結合的考核制度，對大學生村干部的德、能、勤、績情況作出全面客觀的評價。鄉(xiāng)組織部門還要求大學生村官定期填寫季度考勤表和季度考核表，以便黨委政府掌握他們的思想情況和工作情況。結合縣委組織部每年的大學生村官年度考核，要求大學生村官作述職報告，接受村兩委干部、黨員代表、群眾代表的評議，鄉(xiāng)黨委在此基礎上經(jīng)過調(diào)研完成大學生村干部的考核。其次是建立個人檔案。按照“一人一表”和“一人一檔”的原則為大學生村官建立檔案，記錄他們的培養(yǎng)教育計劃、工作情況、談心記錄及考核等情況，及時將考察情況、工作總結等相關材料歸入個人檔案，為年終綜合考核評價提供依據(jù)。