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【案情簡介】
年輕的章明從某農業(yè)大學研究生畢業(yè)后，主動要求下基層，被分配到城郊白云鎮(zhèn)工作。他充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，大膽引進國外先進品種，手把手地教農民種菜，使白云鎮(zhèn)很快成為城市高檔賓館定點蔬菜采購基地，章明也被稱為農民致富的“財神爺”。由于政績突出，群眾公認，一年后章明被選為副鎮(zhèn)長，分管農業(yè)工作，成為新一屆鎮(zhèn)黨政領導班子中年紀zui輕、學歷zui高的一員。
然而，新班子不久就出現(xiàn)了一些問題。書記是縣里派下來的，年輕有為，熟悉黨務工作，缺點是家長制作風較突出；鎮(zhèn)長是當?shù)厝耍煜まr村工作，但年齡較大，宗派主義較濃，組織紀律性不強。鎮(zhèn)上要建農貿市場，雖然由章明分管，但書記事無巨細都要“一支筆”把關，章明因此工作積極性受到影響。有些小事他認為可以自己做主，結果卻受到書記的嚴厲批評。鎮(zhèn)長對書記不滿，想拉章明聯(lián)手對付書記，章明思量再三，還是以黨性為重，把精力投入到實際工作中。這樣導致書記、鎮(zhèn)長對他均不信任，致使他的工作難以開展。農貿市場zui終成了半拉子工程，基層干部群眾對此很有意見。
年底市委組織部對班子進行考評時，書記、鎮(zhèn)長和部分群眾的意見對章明都不利，使組織上對他產生了看法。對此，章明十分委屈，覺得鎮(zhèn)里人際關系復雜，自己有力用不上，向組織請求調離，卻被認為是怕基層艱苦，不予同意。章明左右為難，不知該怎么辦。
思考題：
1．試析“章明現(xiàn)象”形成的原因?
2．“章明現(xiàn)象”對年輕的領導者有哪些啟示?
【答題參考】：
1．“章明現(xiàn)象”形成的原因
案例中的情況在目前基層黨政機關中頗具代表性，從理論上講，根本原因是章明沒有處理好人際關系。
（1）自我角色定位不準。章明還未進入領導角色，沒有從專業(yè)人員意識上升到領導干部意識。作為領導班子中的一員，必須對主要領導尊重，主動匯報思想、溝通工作，一切以有利于工作為中心，不能攬權或爭權。這對年輕領導干部而言是非常重要的。
（2）人際關系溝通協(xié)調能力不強。章明在這個問題上大的原則把握得較好，如他沒有過多地介入書記、鎮(zhèn)長之間的矛盾，而是以黨性為重，一切從工作出發(fā)，把精力投人到工作中去。但是在人際協(xié)調方面卻明顯失策，在他認為的某些小事中自己做主，沒有積極主動向書記匯報工作、爭取支持，因此受到書記的嚴厲批評，同時對鎮(zhèn)長沒有能主動溝通，因而使其對自己產生了看法。
（3）靈活應變能力不強。作為一級黨政機關的領導者，必須具備駕馭復雜局面的能力，做到處變不驚，舉重若輕。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級黨委政府在實際工作中宏觀上存在黨政不分的問題，書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長的關系比較微妙，在人事、財政等權力問題上很容易發(fā)生矛盾。作為黨委政府班子的一員，必須頭腦清醒，在原則性問題上不應含糊，但在具體工作中必須靈活應對。如章明分管的建設農貿市場的工作，書記要“一支筆”把關，章明不應有一種不被信任的感覺，更不能有抵觸情緒。他應該清楚，書記是黨政領導班子的一把手、第yi責任人，作為副職，他僅僅屬分管，而不是主管，他應該將工程實施中的問題主動向書記及黨委匯報，以贏得理解和支持，這樣對工作對個人都有利。在對待鎮(zhèn)長的問題上，作為一名副鎮(zhèn)長，理應尊重并服從鎮(zhèn)長的領導。鎮(zhèn)長是當?shù)厝�，又對農村工作很熟悉，章明應該積極主動地向鎮(zhèn)長請示、匯報工作。這樣，一方面可以取長補短，提高自己的實際工作能力；另一方面也加強了與鎮(zhèn)長的溝通了解，可以讓鎮(zhèn)長真正了解自己、支持自己。
第四，心理調適能力不強。開拓創(chuàng)新，反映了一名領導干部面對困難所應有的精神和能力。章明到白云鎮(zhèn)工作后，發(fā)揮學習蔬菜栽培專業(yè)的特長，使白云鎮(zhèn)成為高檔賓館定點蔬菜采購基地，他本人也成了廣大菜農搶手的“財神爺”。但后來受到書記批評后，工作積極性受到了影響，他所分管的農貿市場也成了半拉子工程。面對種種挫折，章明選擇了向上級組織部門打報告，要求調離該鎮(zhèn)的做法。這充分說明，章明在面對困難和挫折方面還不成熟，工作韌勁、工作能力還不強，書生氣還較重。章明要想成為一名合格、稱職的領導干部，還要進一步磨煉和提高領導素質。
“章明現(xiàn)象”的發(fā)生并不是偶然的，而有其必然性。如黨政領導班子人員結構配備還不合理，績效考評還不科學，干部考察任用制度還不完善等，加上地方特有的人際關系復雜、宗派現(xiàn)象嚴重等情況，很容易給剛走上領導崗位的年輕干部來一個“下馬威”。
2．“章明現(xiàn)象”對年輕的領導者的啟示
剛剛走上領導崗位的年輕干部，既有年紀輕、學歷高、闖勁大等優(yōu)勢，也有經(jīng)驗不足、協(xié)調能力不強、經(jīng)受磨煉少等弱勢。如何克服自身不足，主動適應環(huán)境，通過分析本案例，可以有很多啟示。
（1）要學會“讓”的藝術。對一個聰明的領導者來說，不僅要懂得“爭而得之”的道理，而且還要懂得“讓而得之”的道理。對年輕領導干部而言，更要多干事、少攬權、會謙讓。有一句俗話說得好：總想比別人高一頭的人，zui后一定會比別人低幾頭�！白尅笔菫轭櫲缶�，可以使矛盾沖突消解，不使工作受損失。經(jīng)驗證明。在領導班子內部圍繞權力發(fā)生矛盾，單純采取“爭”的辦法，常常使人陷入困境，zui終可能落得“互相拆臺、共同垮臺”的結局。而主動采取“讓”的辦法，常常會使人獲得廣闊的天地，即“互相補臺、好戲連臺”，正所謂“退一步海闊天空”。
（2）要學會當“配角”的藝術。一個領導班子里的一把手即主角只有一個，其他的則為配角。副職輔助一把手開展工作是其職責所在，是無法推卸和逃避的責任。從角色的適應能力來看，有的人應該當主角，有的人只能當配角。要當好配角，首先應調整好自己的心理狀態(tài)，使自己的心態(tài)、情緒盡快適應角色要求。無數(shù)事實證明，副職同樣可以做出杰出的成就，并被人們所銘記。
（3）要學會“與正職保持距離”的藝術。正職也是有血有肉有感情的人，副職在與其交往時，既不能退避三舍，敬而遠之，又不能過分親密，搞無原則的依附，更不能貌合神離，當面一套、背后一套。副職與正職應是相互尊重、相互支持的同志關系，同心同德、共渡難關的戰(zhàn)友關系。在說話辦事、交換看法、研究問題時，副職要坦誠相見，有啥說啥，不能將真實想法藏著掖著。永遠正確的正職是不存在的，作為副職，要把握好順從與抵制的關系，選擇適當?shù)臅r機和恰當方式，對正職的不正確做法提出自己的反對意見或修改建議，主動幫助其彌補過失。對剛出校門、年輕氣盛、心比天高的干部來說，了解這一點尤為重要。“讓”的辦法是一種協(xié)調權力沖突的藝術。當然，這種“讓”也不是提倡逆來順受，更不是無原則的忍讓，而是在大原則下，為顧全大局而“讓”，為維護團結而“讓”。本案例中書記、鎮(zhèn)長之間由于不能互相謙讓，不僅造成了人與人之間矛盾公開化，而且?guī)牧税嘧�，影響了事業(yè)發(fā)展。
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