一、申論的基本形式
相對而言，申論考試有比較固定的試卷形式，結(jié)構(gòu)比較規(guī)范。其一般形式是給出一段1 500字左右的資料，要求應(yīng)試者在閱讀、理解資料的基礎(chǔ)上概括材料所反映的主要問題，提出解決方案或?qū)Σ�，就某些問題或?qū)Σ哌M行論證。這種形式就是公務(wù)員日常工作的一個縮影。大體說來，申論考試在形式上主要包括“注意事項”、“資料/材料”和“申論要求”三個部分。
從幾年來申論考試的情況來看，“申論要求”一般涉及三個方面的內(nèi)容。一是對給定材料進行分析、梳理、歸納和概括。例如，2000年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題要求“概括出給定資料所反映的主要問題”，2001年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題要求“有條理地概括這些材料的主要內(nèi)容”。二是以給定的公務(wù)員身份對材料中所反映的主要問題提出對策和可行性方案。
例如，2001年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題要求應(yīng)試者模擬某職能部門的工作人員就PPA風(fēng)波所引發(fā)的問題提出善后處理意見。三是對可行性方案的詳細(xì)論證。
例如，2000年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題要求應(yīng)試者就給定資料所反映的主要問題進行論述，2002年中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題要求應(yīng)試者就所提出的對策進行論證。
二、不要形成一些慣性思維
“申論”還是要看命題要求，而不要想當(dāng)然地認(rèn)為“就等于寫作文”，或者“要寫成議論文 ”、“要寫成‘解決問題’的形式”、“這一部分一定要把資料中的問題包含進來……”等等，這些慣性思維可能影響得分。因為申論考試非常靈活，每一年的題目要求都不完全一樣，而評分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)題目要求制定的。為什么每一年應(yīng)試者在申論考試上得分懸殊呢？大部分應(yīng)試者的主要問題是標(biāo)準(zhǔn)不明確，把自己的位置擺得不對。在復(fù)習(xí)過程中，包括本書的申論這一部分，會給應(yīng)試者介紹一些經(jīng)驗、方法。至于這些經(jīng)驗、方法是否適用于“這一次”考試，還是需要根據(jù)應(yīng)試者的具體情況而定。所以，在考場上，應(yīng)試者一定要仔細(xì)審題，然后確定哪一條經(jīng)驗、方法比較管用、比較合適，而不能盲目套用。
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