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　　“國家廢除985、211工程，重點大學重洗牌”的消息，日前已被教育部辟謠。但據(jù)《中國青年報》報道，教育部有關負責人也向該報記者表示：“985、211大學不會不提，只不過新思路是淡化身份，不管你是不是985、211大學，為國家與地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務就好�！�

　　“985工程”“211工程”是我國現(xiàn)行的兩大高等教育強國工程。起始于1998年5月的“985工程”現(xiàn)在共有39所大學，起始于1991年4月的“211工程”現(xiàn)在共有112所大學。所有“985工程”大學都是國家重點大學，而且也都是“211工程”大學。我國推出這兩大高等教育強國工程，就是旨在集中各方面的力量，盡快把一批有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W辦好、辦強??

　　不過，“985工程”“211工程”實施至今，已經(jīng)出現(xiàn)了許多亟待解決的問題。比如，兩大“工程”沒有退出機制，而且在撥款、項目、政策優(yōu)惠等方面缺乏競爭性。這一方面導致了一些“985”大學缺乏改革與發(fā)展動力的現(xiàn)象，另一方面又使得一些優(yōu)xiu的地方大學無法像同類院校一樣享受“211工程”的諸多利好。所以，高等教育界的有識之士已經(jīng)多次建議、呼吁國家盡快改革完善兩大工程。

　　進一步來說，由于財政撥款缺乏競爭性，全國公辦高�！俺源箦侊垺钡默F(xiàn)象十分嚴重。目前，國家對全國公辦高校本科生實行生均1.2萬元統(tǒng)一撥款制度，直接導致了一批學校熱衷于追求招生規(guī)模，而較少關注學生培養(yǎng)質(zhì)量的問題。從短期講，這影響了國家高等教育經(jīng)費的使用效果，從長期看，則造成了高等教育的“餅”越攤越大的結果，危害了我國高等教育的整體結構和質(zhì)量。

　　要解決這些問題，應實行具有競爭性的高校撥款制度。具體來說，可由教育部牽頭相關部門，制定每年的高等教育預算總額，頒布競爭性撥款的具體指標，并負責評審、核發(fā)全國公辦高校的國家撥款；各高校提出年度生均撥款等申請，經(jīng)過公開、透明、公正的嚴格評審后獲得撥款。總的目標是，通過實行差異化的財政撥款，提升高校的競爭意識，隨之帶動高等教育質(zhì)量的提高。

　　這方面，我國可以借鑒英美等發(fā)達國家的高校競爭性撥款制度。比如，在英國，權力很大的英格蘭高等教育撥款委員會嚴格控制對高校的財政撥款，即便是牛津、劍橋這樣的著名大學也必須按期提交撥款申請，接受評審。而且，該委員會對所有大學一視同仁，普通大學只要有實力，照樣能申請到大筆財政撥款。這樣就很好地確保了高校的公平競爭，杜絕了“養(yǎng)懶漢”的可能。

　　一言以蔽之，不管“985工程”和“211工程”怎樣改革和完善，競爭性都應是配給各類資源的重要考量。